最新北师大版六年级数学上百分数的应用（一）课件.pptVIP

北师大版六年级数学上册 百分数的应用(一) 说出下面百分数的意义 （1）小华看了一本作文书的40% （2）一根铁丝长10米，用去了30% 思考下面的问题,并口答。 甲数是5，乙数是4 （1）甲数是乙数的几分之几？ （2）甲数是乙数的百分之几？ （3）乙数是甲数的几分之几？ （4）乙数是甲数的百分之几？ （5）甲数比乙数多几分之几？ （6）乙数比甲数少几分之几？ 用百分数表示下列成语 百发百中 百里挑一 十拿九稳 平分秋色 这些都是什么数？它所表示的意思是什么？ 冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？ 水的体积比冰的体积约减少了百分之几？ 1．问题：冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？ 冰的体积比原来水的体积增加的部分是原来水的体积的百分之几？ 水的体积 冰的体积 水的体积 冰的体积 （50－45）÷45 ＝5÷45 ≈ 11.1% 50÷45≈111.1% 111.1%－100%＝11.1% 答：冰的体积比原来水的体积约增加了11.1%。 水的体积 冰的体积 （50－45）÷50 ＝5÷50 ＝ 10% 45÷50＝90% 100%－90%＝10% 答：水的体积比冰的体积少10%。 水的体积比冰的体积少的部分是冰的体积的百分之几？ 问题二：水的体积比冰的体积减少了百分之几 求一个数比另一个数多百分之几的方法 （1）先求一个数比另一个数多的具体量，再除以单位“1”的量； （2）先求大数是小数的百分之几，然后再减去单位“1”或100%。 你能说一说求一个数比另一个数少百分之几的方法吗？ 填一填 （1）六（4）班男生人数比女生多15%，把（ ）看成单位“1”。 （2）甲比乙的收入少20%，把（ ）看成单位“1”。 （3）今年我们班的学生人数比去年增加8%，表示（ ）占（ ）的8%。 学以致用 （1）某校男生有750人，女生有600人，女生比男生少百分之几？ （2）小兰家原来每月用水20吨，更换了节水龙头后，每月用水18吨，每月用水比原来节约了百分之几？ （3）一辆客车4小时行驶200千米，一辆货车5小时行驶300千米。谁的速度快？快百分之几？