第13课 走进社区.doc

第五单元 走进社区 十三课 在社区中生活 一、教学目标 情感、态度、价值观目标 培养热爱社区的情感，树立为人民服务的思想；培养责任意识，努力做一个负责任的社区公民；培养正义感，自觉遵守社区规则和秩序；树立正确的权利义务观，正确行使在社区中的权利，自觉履行服务社区的义务。 能力目标 能学会正确处理权利与义务的关系，掌握服务社区的途径、方式。 知识目标 了解权利和义务的辩证关系，了解社区各种机构的服务功能，知道服务社区的途径、方式。 教学过程：导——学——展——练 环节一： 导学篇（生活再现，思考感悟） 视频导入。齐鲁电视台 〈啦呱〉 “ 有此邻居，谁不头大？ ” 谁不头大 看了此片，你有何感想？ 你喜欢和这样的邻居在一起生活吗？ 我们怎样才能拥有和谐的社区生活呢？ 第十三课 在社区中生活 环节二：自主学习，合作探究 明理篇 项目一：权利与义务 欧阳杰住在曙光小区。该小区有三个专职保安负责小区保卫工作，小区定期向住户收取治安管理费。小区有专门的车库，但离他家比较远，他家的自行车一般都停放在楼下或楼道上。最近半年来，他家连续失窃了三辆自行车，全家人十分懊恼。一天，当小区管理人员来他家收取宝安费时，他的爸爸认为小区没有尽到治安保卫的责任，拒绝支付这笔费用。 交流讨论：欧阳杰一家和小区管理部门的权利和义务是分别什么？欧阳杰一家、小区保安以及小区管理部门应该承担什么样的后果？ 作为社区的一员，我们既有权利，也有义务。正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，履行自己的义务，学会正确处理权利与义务的关系。 杨杨的爸爸失业了，他们的家庭陷入了困境。他家所在的星光小区居委会十分同情和关心他们，批准并帮助杨杨的爸爸在其居住的楼下摆了一个早点摊。这个办法不仅解决了他家的困难，而且方便了部分居民的生活。但是，摊点周围经常被搞得油污满地，原来安静美丽的环境完全变了样。一些居民强烈要求撤销这个早点摊。 三、展：1、你怎么看这件事，理由是什么？ 2.解决这个问题的规则和方法是什么？ 在社区生活中，人们既有共同的利益，也有不同的利益。只有妥善处理自身利益和他人利益的关系，才能化解矛盾，解决问题，营造祥和安宁的社区生活环境。 小明的烦恼 马上就要期末考试了，小明想集中精力好好复习以取得理想的考试成绩，可最近楼上的邻居经常举办家庭舞会到深夜，严重影响了小明的学习和休息。 小明应该怎么办呢？ 我们在社区中生活，就应遵守社区规则，按规则做事。 我来设想 假如在社区生活中 人人都乱放车辆 人人都乱倒垃圾 人人都乱养宠物 人人都随心所欲 我们的社区生活会是…… 所以，要想拥有好的社区生活，就需要我们…… 四、练：观看村民公约 归纳本节内容 南华西街社区公约遵纪守法，戒赌禁毒，崇尚科学，反对邪教。邻里团结，扶弱助残，家庭和睦，爱幼敬老。公用楼道，畅通整洁，垃圾装袋，严禁高抛。车辆停泊，规范有序，饲养宠物，处处管好。晾衣种花，水不下滴，安装空调，排水有道。公共设施，自觉爱护，栽树种花，注重环保。强身健体，积极参与，书画文娱，陶冶情操。家家学习，勤读书报，践行公德，我定做到。 收获篇： 通过今天的学习，我知道了： 在社区中生活应该_____________________ 只有这样我们才能拥有——————————— 我学我用——践行篇 恶狗发了狂 老太太很受伤 结合构建和谐社区、和谐济南，你认为怎样才能有效减少类似事件的发生？ 以“你好 我好 大家好”为题写一篇有关和谐社区生活的宣传稿。 生活在社区中，我们既有权利，也有义务，只有妥善处理权力和义务的关系，个人、他人、集体利益的关系，遵守社区规则，才能营造公平、正义、祥和、安宁的社区生活。和谐的社区生活并不遥远，就掌握在我们手中，存于我们身边。让我们齐携手共努力，一起营造祥和安宁的生活空间！ 项目二、参与和服务 以学生自学为主，老师适当指导点拨 观视频、看图片、谈感想、我行动 你是如何看待董学法的所作所为的？ 由他你又想到了社区生活中的哪些人？他们给我们的生活带来了哪些便利？ 如果少了他们，我们的生活会是什么样？我们又可以为社区做点什么？ 尊老敬老 尊老敬老 清洗泉城广场 清洗泉城广场 保护 保护 社区卫生 参与环保行动 参与环保行动 旗帜在我手中—社区志愿者：新时期的道德构筑者 1994 年 1 月 23 日，首都师范大学中文系学生孟欣、张嫡、赵福江主动为因抢救中毒职工而牺牲的烈士子