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应用文调查报告模板 篇一：应用文调查报告 教学目标 了解调查报告的格式和写作要求。 能按要求写作相关调查报告。 学生平时对“调查报告”并不多见，所以他们很难在生活中获得 直观感受和印象，因此在讲授本课时可采用电教法和案例教学法， 增 强学生对“调查报告”的直观感受，增加学生对“调查报告”的兴 趣。建议一课时。 采用案例教学法，教师可多提供几篇范文，内容可选择与学生生 活比较接近的内容，比如有关网络、交友、游戏等内容的调查报告， 让学生在学习时不感觉枯燥，同时也在范文中了解调查报告的相关作 用及种类，学习写作调查报告的格式、内容和写法，然后通过实际训 练掌握调查报告的写法。 教师可充分利用电教资源，用 PPT演示调查报告的要点、难点， 配以范文进行说明；对容易出错的地方用病例演示，让学生诊断病例； 还可利用投影仪进行作业讲评和演示范文或优秀成果，增强学生的参 与性和主动性。 应用文重在应用，教师讲解时可精讲多练。对于调查报告，教师 在讲解理论知识时可注意精练和形象，要让学生感到容易和能够完 成，他才会愿意实践。 教学重难点 按要求写作相关调查报告 个性化教学设计 教学过程 一、调查报告写作方法（一） 不同类型的调查报告，具体内容有所不同。但基本写法是相通的。 调查报告的写作方法，一是熟悉调查报告的结构特点；二要把握调查 报告的写作程序。 （一）调查报告的结构 一般来说，调查报告的内容