学校爱心感恩主题教育系列活动专项方案.docxVIP

学校爱心感恩主题教育系列活动专项方案.docx

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学校爱心感恩专题教育系列活动方案   一、指导思想   为深入落实党十八大精神,落实中央和省委深入加强和改善未成年人思想道德建设要求,在广大未成年人中主动培育和践行社会主义关键价值观(富强、民主、文明、友好,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善),加强学生思想道德建设,教育学生学会感恩,学校研究决定在全校学生中开展“心存感恩,成就人生”为专题感恩教育活动,经过感恩教育系列活动帮助学生切记父母养育之恩,老师教育之恩和社会关爱之情,增强她们爱心和社会责任感,让学生知道感激生命,学会珍爱;感激她人,学会关心;感激社会,学会回报。   二、目标要求   从XX年以来,我校连续七年成功开展“母亲节•爱心感恩”校园文化活动,xx六中“爱心感恩”活动已深入人心。结合我校德育工作实际,今年“母亲节”感恩校园文化专题活动将继续以“祖国好、家乡美”及“三生、四爱、五心”(三生:生命、生存、生活;四爱:爱祖国、爱家乡、爱学校、爱师长;五心:忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给她人、孝心献给父母、信心留给自己)、“二评三管好”(“孝心少年”和“美德少年”评选和“管好口、管好手、管好腿”)系列教育活动。   经过不一样形式活动,让我校深入知道感恩是每个人应有基础道德准则,是做人起码修养。经过感恩入脑入心教育,让学生知道对生活和她人心存感激,学会了解和关心,学会感恩图报。感谢父母养育之恩,感谢师长教导之恩,感谢同学互助之恩,感谢她人帮助之恩,让学生知道什么是感恩,为何要感恩,怎样感恩。以实际行动,回报父母、老师和她人,使“感恩图报”成为我校学生必修人生课,使这一中华传统美德得以弘扬和传承,成为我校特色学校文化。为此,我校已经被省教育厅命名为“爱心感恩特色文化建设学校”,期望全体师生共同努力,为“爱心感恩特色文化建设学校”建设添砖加瓦。   三、关键内容   感恩教育是社会主义关键价值体系教育关键组成部分,开展感恩教育,侧重下列多个方面:   .感恩故土,就是要感谢家乡养育之恩,感谢父母抚育之恩,学会回报故土、孝敬父母、尊敬长辈;   2.感恩师长,就是要感谢老师教育和辛勤培养,尊敬师长,树立“一日为师,终生感激”观念;   3.感恩她人,就是要感谢同学、好友真切关爱相助,促进互助互爱;   4.感恩自然,就是要感谢大自然赐予,热爱一草一木,增强环境保护意识,为建设节省型校园献计献策;   5.感恩社会,就是要感悟祖国人民关爱之情,增强社会责任意识,毕业后报效祖国。   四、实施步骤:分宣传发动、全方面实施、总结评选三个阶段进行。   成立领导小组   组   长:李大元   副组长:汪建北   许旭   李杰   组   员:史俊杰、徐礼厚、张孝松、付立红、靳晓翠、王明嘉、付华修、各位班主任。   宣传发动   “十二个月一度母亲节,十二个月一度感人心”。利用黑板报、宣传橱窗、xx六中报、感恩校本教材、家长委员会等阵地,全方位地营造感恩专题教育气氛,激发学生参与活动爱好,引发学生对感恩问题思索,提升校园人文素养。   .在教学楼楼道悬挂感恩专题展板。   2.向全校学生发出“感恩无价,爱心永恒”活动倡议,开展“二评三管好”(“孝心少年”和“美德少年”评选和“管好口、管好手、管好腿”)、“五个心”系列教育活动,拉开xx六中感恩教育专题活动月序幕。   “五个心”:常问好,讲礼貌,让父母舒心;少空谈,多帮忙,让父母省心;求上进,走正道,让父母放心;勤学习,苦钻研,让父母快乐;遇难事,勤商议,善沟通,让父母称心。   3.学校广播站播放感恩专题歌曲、。每班必唱歌曲:《xx六中校歌》、孟郊《游子吟》、《三德歌》、《孝亲敬老歌》。每班选唱歌曲:《感恩心》、《母亲》、《父亲》、《儿行千里》、《感恩歌》、《爱奉献》、《烛光里母亲》、《感恩祖国》、《感恩父母》、《感恩母校》、《感恩老师》等。   4.各班以“心存感恩,成就人生”为专题在第十周之内出一期黑板报,黑板报要精心设计,版面设计要合理,内容要图文并茂,书写必需规范。黑板报要在醒目位置写上班级名称,学校要摄影存档。   5.让每个学生诵读一篇感恩,铭记一句感恩名言。   全方面实施阶段   .算笔亲情账,感知父母恩   “父母不吃和我吃,父母不穿和我穿”,这是父母养育之恩。   伴随社会发展,大家生活水平不停提升,物质消费观也不停在改变,而中学生也不例外。有些学生一味追求时尚,甚至出现厌学、逃学等情绪,将学生天职抛在脑后,完全不理会父母对她们期望,更不理会父母劳苦,甚至还存在偏激想法——认为家长养育她们长大成人是天经地义事。   大家先认真算一算自己进入中学后,平均天天学习了多少小时,又浪费了多少时间,并对自己学习等方面收获作出自我评价。再将自己初中到高中学费、书杂费、生活费、交通费等支出作出

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