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阅读方法与技巧 （一）《小学语文课程标准》关于高年级阅读的有关要求 : 1、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 2、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流 和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 4、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 5、叙事性作品，了解事情梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、 憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励、向往和追求美好的理想。 6、在理解课文的过程中，体会顿号与的、逗号、分号与句号的不同用法。 7、诵读优秀诗文，注意诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 （二）写人文章的阅读 知识要点： 写人的记叙文主要是通过对典型事件的叙述和对人物外貌、动作、语言、心理活动的描写，反映人物的思想品质或性格爱好。 阅读步骤： 1 、初读文章， 结合标题和开头结尾， 理解文章的主要内容。 思考以下几个问题： 写的是什么人？ 一个还是几个？这个人做主角还是这几个？这个人做了什么事或这几个人之间发生了什么事？是值得赞扬的好事，还是批评的坏事？ 、再读文章，找出过度照应的句子，弄清文章的大致结构和行文思路。 3、细读文章，思考文章所写的这个人或这些人具有什么性格特点。是具有优秀的精神品质 ?还 是有哪些缺点？通过他们，我们能领悟到什么？进而归纳文章的中心思想。 （三）写事文章的阅读 知识要点： 1、 记事文章阅读指南。 ⑴ 弄清记事的“六大要素” ，时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果。 ⑵ 弄清叙事顺序（记叙方法） 。一般叙事顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。⑶ 弄清典型事例。 ⑷ 弄清环境描写的烘托。 2、写人与记事文章的主要区别。 ⑴ 写人的文章多用描写， 记事的文章多用记叙。 描写要注意用生动形象的语言， 描摹人物的外貌、言行、心理，使读者能与文章中的人物一见如故，记叙则要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过及结果叙述出来。 ⑵ 记事文章要把事情记叙完整，其中写到的人一般比较概括；而写人的文章，事情是要叙述清楚，更应注意突出人物的形象，使人物鲜明、丰满。 ⑶ 记事文章的写人，可轻描淡写；写人的文章对于人物刻画，则浓墨重笔。 1 / 4 （四）写景文章的阅读 知识要点： 写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。阅读此类文章要注意： 1、了解写景文章的类别。写景的文章一般有以下三类：一类是游记；一类是描写中生活中所见到的自然景象；一类是写人们生活周围的景。 、明确写景的描写顺序。写景文章一般有这样的几种顺序：按空间顺序写；按观察的先后顺序写；按时间推移顺序写；按景物的不同类型写。 、理解写景文章的结构。一是总分结构；二是移位换景的结构。 、体会写景文章的思想感情。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应该把握的重点。 （五）状物文章的阅读 知识要点： 状物记叙文是以摹形描状为主要内容的记叙文， 阅读这类文章可以锻炼我们的观察能力、 描摹能力。 1、 阅读状物类文章要注意一下几点： 1） 注意描写事物的手法。 2） 注意描写事物的层次。 3） 了解文章运用的方法。 4） 体会作者的思想感情。 2、状物文章常见的表现方式： 1）借物抒情。 2）借物喻理。 3）借物喻人。 （六）说明文的阅读 知识要点： 1、 阅读说明文的方法： （1）抓住特征。 （ 2）理清顺序。常用的说明顺序有以下三种：空间顺序、时间顺序、事理顺序。 （ 3）了解方法。 说明文中常常用一些说明方法，如分类别、举例子、列数字、作比较、列图表、打比方等。 2、常用的说明方法： 1）举例子。为了更清楚地说明事物或事理，在说明中举出一些恰当的例子。 2）作比较。通过事物之间的相互比较，使其特点显得更加突出。 3）打比方。以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不熟知的事物，达到通俗易懂的目的。 4）列数字。就是运用数字来说明事物的特征。 （七）寓言、童话故事的阅读 知识要点： 1、寓言 寓言是一种用比喻性的小故事来说明道理的文学作品。它篇幅短小，情节简单，寓深刻复杂的道理于浅显简单的故事之中。主人公可以是人，也可以是动植物。以动植物为主人公的寓言，大都采用拟人化的手法。阅读寓言的一般步骤为： （1）理解内容 （2）把握立场 （ 3 ）归纳寓意。 2、童话。 童话是儿童文学的一种。它常常通过丰富的想象、幻想和夸张的手法来表现曲折离奇的故事情节。童话中，花草会舞蹈，小河能唱歌，桌椅善思考，钢笔也能伸能屈