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线下观评课活动记录模板 省 河南省 区域、学校 济源市济水西关学校 学科 语文 活动名称 主题、问题 形式 主持人 参与人员 活动过程  听评《只有一个地球》一课 时间 2014 年 3 月 26 日 如何渗透说明方法 集体评议 齐周强 高语组全体语文老师 一、全体语文老师观看王丽老师执教的《只有一个地球》这节课，并认真做好记录。 二、整理老师的评课意见： 1、对文本的处理，以人格化的语言呈现在师生面前 。 语文阅读教学，是师生与文本的对话过程， 教着把握住这一点， 在学习整篇文章时，始终是以“地球母亲向我们述说”为线索，来 体悟文本的。这样处理，使学生与文本更接近，使枯燥的文字变成 一位母亲的述说，人格化的语言，人性化的处理，势必会激发起学 生强烈的情感冲动，使学生深刻领悟文章的内涵， 起到了积极作用， 这也是这节课最鲜明的特点之一。 2、挖掘文本内在的情感，展现给学生人文的关怀 《只有一个地球》这篇课文，文字朴实自然，写了较多地球资 源丰富的内容，学生不容易被文字背后的情感所感染。王老师的教 学设计，首先是让学生反复地朗读课文， 进行地球样子的想象描述， 让学生了解地球是如此的美丽，和蔼可亲。使学生始终沉浸在对地 球真挚的爱这种美好的情感之中。通过看图片、谈感受，感受地球 的可爱，并且为人类慷慨地提供矿产资源，地球为人类做出了巨大 的贡献；而后，话题一转，他在宇宙中却很渺小