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大班科学活动小水滴旅行说课稿 科学课《小水滴旅行》说课稿 尊敬的评委，各位老师：大家好！今天我说课的题目是大班科学活动 《小水滴旅行》 一、说教材 1教材内容分析： 《小水滴旅行》这节课是以故事的形式把小水滴的旅行过程制作成课 件，讲述出来。故事篇幅短小，融知识、教育、审美与娱乐为一体， 深入浅出的讲解了小水滴的变化过程， 可表演性强，整个教学活动图 文并茂，声情并举，创造了一种集音乐、动画、图象为一体的动态学 环境。 2、 幼儿现状分析： 大班幼儿年龄较大，有独立的思考、认知和想象的能力，思维也比较 活跃，对待问题有自己的想法，通过故事的欣赏、表演、游戏等方式, 培养了幼儿的语言表达能力，发散思维能力，身体协调能力。 3、 目标定位。 目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。 具体目标是（1）理解故事中小水滴旅行的原因及过程。 （2）对小水滴变化过程产生兴趣。 （3）培养幼儿语言表达能力，发散思维能力，身体协调能力 4、活动重难点: 本次活动的重难点是利用课件讲故事的形式介绍小水滴的变化过程， 并且让幼儿通过自身表演加深对故事的理解， 感受水滴的变化过程及 原因。 5、活动准备： 1、 多媒体课件 2、 小水滴头饰，场地上一个大圆圈 3、 绘画工具 二、 说教法 本次活动，我采用的组织方式是集体教学，分组教学，个别教学。根 据活动目标我采用以下几种教学方法： 1、 视听说