最新-小学四年级语文雅鲁藏布大峡谷教案.doc

最新-小学四年级语文雅鲁藏布大峡谷教案 小学四年级语文雅鲁藏布大峡谷教案 作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是本人为大家整理的小学四年级语文雅鲁藏布大峡谷教案，欢迎阅读与收藏。 小学四年级语文雅鲁藏布大峡谷教案1 【教材分析】 这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个大峡谷进行比较;然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观;二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。 【学情分析】 这是四年级第一篇略读课文，可以让学生自己通过朗读的方式来完成学习任务，进一步培养学生自主阅读，主动探究的学习方式。 【教学目标】 1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。 3、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 【教学理念】 1、学生是学习和发展的主体，教师是活动的积极组织者和引导者。语文教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。 2、根据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学习课文的过程中获取基本的语文素养，并受到思想情感的熏陶，使语文素养与人文素养的教育融为一体。 【教学重难点】 1、重点： 学习课文，了解大峡谷壮丽、奇异的景观。 2、难点： 用自己的话向别人介绍课文内容。 【教学过程】 一、激趣导入 同学们知道吗?我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。在这块高原上还有两个世界之最：的山峰──珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷。 (阅读资料袋。) 1、(教师放歌曲《喜马拉雅山》)同学们，现在老师让大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么? 2、学生汇报： 会出现蓝天白云、青山碧水等。 3、师：(出示图片)这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的足迹，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。 (板书：雅鲁藏布大峡谷) 二、初读课文，感知内容 1、自由读文： 划出生字词拼读，注意读准字音。 2、遇到不会读或不理解的字词，运用学过的方法解决。 三、提出阅读要求 1、师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。 2、在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求： ⑴读一读，想一想： 雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”?作者是从哪几个方面介绍的? ⑵对课文不理解的地方提出疑问。 3、学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。 4、交流汇报。 四、自主学习，精读感悟 1、雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深?为什么? (生自由发言) 2、下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学： 自学提纲： ⑴读一读： 把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 ⑵读一读： 把你学懂的地方通过画画展示出来。 ⑶读一读： 把你心中的感受说出来。 学生按自学提纲分组自学，教师指导。 3、理解重点词句： ⑴大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。 ⑵大峡谷的山，从遍布热带雨的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。 五、拓展实践 教师出示大峡谷的风光图片，要求学生根据挂图自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法，向大家介绍雅鲁藏布大峡谷。 六、总结 1、同学们说得真好!这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。 2、学习了这篇课文，你又有哪些收获呢?小学四年级语文雅鲁藏布大峡谷教案2 一、设计理念 《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，在教学中，采用以小组合作的.形式，合作学习，进行交流反馈。这既体现了教师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。 二、教学目标 1.了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。 2.通过学生自学交流，培养学生自主和合