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英语小组合作学习益处多 从事英语教学已有 10多年了，根据新课改的教学要求，我试着用新的教学形势方法去改进自己的教学。 我运用最多的是小组合作学习， 就是把学生就近原则分成一组， 在课堂教学中以小组形势练习对话， 做游戏，尤其在单词和课文的检查这一环节中， 分小组起了很大的作用， 小组组长检查督促小组成员， 以小组比赛的形势看谁背的又快又正确， 既涉及个体又与集体有关， 效果较好。 经过探索，我认为在运用中应注意以下的几个问题： 一、处理好集体教学与小组合作学习的时间分配。在目前的英语教学实践中，只有把合作学习与集体教学有效结合在一起， 才更有助于提高英语课堂学习的效率，人数较多的班级， 处理好二者之间的时间分配关系尤为重要。 在课堂教学过程中，教师须根据所教的内容， 对小组学习和集体教学所需要的时间进行科学有效地合理分配。 二、教师应明确合作学习的任务。刚展开小组合作学习时，在课堂上常会出 现学生因不清楚要干什么而乱作一团的局面， 这会令教师措手不及。 因此，每次展开小组合作学习时， 教师首先要提出明确的任务和要求， 让学生围绕某一主题展开合作。教师所提的要求要有梯度， 在学生还没有完全适应小组合作学习这种形式时，不要提太高的要求，要随着学生合作技能的熟练，逐渐增加要求。 三、引进竞争机制和激励性评价。小组合作学习对于组内成员来说，是他 们之间的合作，但对于组与组之间来说， 还