初中历史公开课教案 商鞅变法.docxVIP

初中历史公开课教案?商鞅变法 公开课教案 第八课 商鞅变法?（冯治伟） 教学目标： 识记战国时期生产力发展的标志、商鞅变法开始变法的 时间和变法的主要内容，理解商鞅变法的原因和意义。 重点： 商鞅变法的内容 商鞅变法的评价 难点： 改革与保守派的观点分歧?变法的某些措施含义及作用 教学时间： 1?课时 教学过程： 一、导入新课 看教材?38?页的简表，分析秦国在战国前期的形势，排 在七雄的末位，但中后期秦国却强大起来，并通过一系列战 争灭掉了六国，完成了国家的统一。那么，秦国是怎样走向 强国之路的呢？——商鞅变法（这是一条主要途径） 二、教学过程 （一）、秦孝公求贤（为什么要实行变法？） 1、原因 经济发展和社会进步（社会原因）：铁器的普遍使用和 牛耕的推广（生产力发展的主要标志）。 秦国相对落后（自身原因）：会盟都不让参加，魏国侵 略却无力还击。 2、办法 改革内政，变法图强，发布求贤令。（秦孝公深感落后 就要挨打） 商鞅来到秦国。 理解“苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。” （二）商鞅主持变法 1、时间：公元前?356?年。 2、背景：得到秦孝公的支持。 3、主要内容： 经济上：改革土地制度——废除“井田制”、实行土地 私有；重农抑商——奖罚分明。 政治上：奖励军功——论功行赏，不论贵贱；迁都咸阳， 推行县制——强化国家管理，设?31?县；严明法令——实行 连坐法。