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《交集》——教学设计 陕西省安康市白河县职教中心 任海红 专业大类 : 公共基础课程 专业 : 数控专业 课程 : 数学( 基础模块 ) 上册第一章第三节 P11-12 使用对象 : 中等职业学校一年级学生 【教学内容分析 】： 本节内容是学生掌握了集合的概念， 集合的基本关系基础上， 通 过类比生活实例对集合的交运算进行学习的， 交集是教材第一章集合 与充要条件的核心内容， 也是初中数学不等式解集的延伸。 通过学生 的探究学习总结得出交集的定义， 采用由浅入深， 由特殊到一般的典 型例题分析，帮助学生加深对交集概念的理解， 从而得出交集的性质； 学好《交集》为后边学习《并集》 ，《补集》打下良好的基础，也能进 一步理解集合是一种语言，是一种重要的工具，有了集合的语言，可 以更清晰的表达我们的思想。 【学情分析】： 学生学习基础薄弱， 但思维活跃，因此微课从实际生活情景中导入教学内容，分析教学内容得出交集的定义，从而掌握所学知识；根据学生逻辑思维能力和归纳能力都比较弱， 容易因为受挫而对数学失去兴趣的特点，借助信息化资源手段，设置大量精巧动画，简单易懂的小题逐步启发探究， 化难为易来激发学生的学习兴趣及提高课堂效率，使得人人皆学，处处能学，时时可学。 【教学目标 】： 知识与技能： 理解交集的概念，掌握有关集合的术语和符号；能利用数轴和 Venn 图表示集合之间的关系，掌握两个集