学校信息化建设三年发展规划方案.docx

学校信息化建设三年发展计划 为了加紧我校信息化发展，明确学校信息化发展目标、方向和关键，以“科学发展观”为指导思想，依据中小学信息化发展建设要求，针对我校信息化建设现实状况，特制订三年信息化建设发展计划。 一、学校信息化发展现实状况 伴随在硬件建设和软件积累方面不停完善和更新，学校信息化工作面貌有了很大改观，整体水平也有了提升，局部有了突破，部分出现了亮点。但学校信息化工作基础比较微弱，系统计划不强，学校信息化管理存在很多空白，没有一个系统化综合性网络化信息化管理平台，学科信息化建设微弱。具体以下： （一）学校信息化建设和应用 1、校网软件环境 原来划为农村学校，省统一配置建立了农村远程教育资源，配有专用服务器，经过卫星下载，组建了电子课件、常见软件等多种多样校内电子资源库，老师受益匪浅。不过后续安装工作没有跟上，所以学校资源库没有再次建立起来，造成搁浅。 2、学校信息化硬件环境建设有所发展 学校实现了以光纤方法接入互联网，各处室能够浏览互联网网站。 3、全校老师信息素养和利用信息化水平有待提升 依据学科特点、老师需求，学校每学期全部安排了校本化信息技术培训。中青年老师全部能使用PPT课件上课，使用课件率每十二个月全部有所提升。 4、学校信息化工作全方面推进制度化和步骤化，努力做到工作有制度可查，有章可循。 制订了《计算机房管理条例》《多媒体教室管理制度》《汇报厅使用条例》《电教设备使用制度》等制度，基础实现了信息化工作有章可寻，有制度可查。 （二）存在问题 1、信息化认识不够。 部分老师对信息化建设认识不足，重视不够，没有前瞻性思维和认识。有老师甚至认为信息化教学是作秀。学校缺乏科学符合实际长久信息化发展计划，这是学校信息化全方面发展障碍。 2、学校信息技术人员队伍数量和结构不能满足教育信息化管理和应用开发、研究需要。 还未形成一支稳定有责任性技术娴熟网络信息技术人才。缺乏有效培训和提升。还未形成一支稳定学校信息化工作团体。现在学校只有一名计算机专业学历老师，这些全部是影响学校信息技术支撑和保障瓶颈。 3、信息化建设投入晚。 虽有硬件投入，但全部还没有验收，造成使用滞后。信息化软件建设需要投入大量资金，这是制约学校信息化发展又一问题。 4、部分信息技术设备使用效率和应用水平还需深入提升。 信息技术设备使用和管理脱节；使用人员对设施和设备安全意识、维护意识缺乏。这是影响学校信息化建设外因。 5、学科信息化建设还比较微弱。特色学科资源和信息教学平台缺乏，还未形成学校信息化建设坚实基础，这是学校信息化再上台阶必需突破课题。 6、还未形成一个和学校管理模式一致综合性网络化学校信息化管理基础平台。 二、学校信息化建设指导思想、基础标准及总体目标 （一）校园信息化建设指导思想 以科学发展观为指导，根据学校总体布署和要求，紧密围绕提升教育质量和均衡发展这一专题，经过现代教育理念和现代教学手段，以资源应用为关键，以应用促发展，建立以应用为导向评价机制，以信息化作为我校教育质量提升突破口和关键手段，努力实现加紧我校教育发展战略目标。 （二）校园信息化建设基础标准 统筹计划：要制订学校信息化建设和管理计划，各部门、各阶段根据总体计划进行细化，并结合总规和细化方案进行实施。 突出关键，分步实施：按建设目标内容，关键突出“建网、建队、建库、建制”同时，分步实施，具体落实。 突出应用，讲求实效：依据学校实际情况，着眼信息化建设功效和作用，突出应用，本着够用、实用、用好思想标准，实现总规总体目标或具体目标。 （三）校园信息化建设基础内涵和总体目标 校园信息化是以校园网络为基础，从教学环境、教育资源到教学科研活动全部信息化。其特点在于利用信息技术把学校教育科研机构、教育科研基础设施、教学资源等进行数字化、网络化、信息化，使得校园内老师、学生利用计算机网络进行多种教学、科研和管理等活动。 校园信息化是以网络基础设施和基础网络服务为关键支撑平台，将学校从环境、资源到活动全部实施数字化、网络化、信息化。校园信息化建设总体目标是：利用现代信息技术将学校教学、科研、学科建设、管理、服务等活动移植到一个数字网络空间环境下（即实现校园数字化、网络化、信息化），推进 “办公、管理、教学、服务”现代化，从而达成提升师生职员工作效率、人才培养质量、教学质量、科研实力和管理水平目标。 三、 阶段安排 第一阶段（20XX.2-20XX.7） 1、制订学校三年信息化建设发展计划； 2、完成校园网组建工作，充足利用网络优势，把学校电教资源充足利用起来。学校多种管理资料经过网络上传校园网，建成老师和班级教育博客，把自己学习心得、教育小说等上传自己博客，从而达成共享、交流、共同提升目标。，老师能自如上传下载正常教