大学英语学习教学改革实施方案试行.docxVIP

陕西师范大学大学英语教学改革方案 （试行） 一、改革背景 教育部办公厅在 2006 年 4 号文件中指出，大学英语教学改革是教育部“高等学校教学改革与教学质量工程”重要组成部分。 大学英语教学改革在引领和推 动中国高等教育教学改革、全面提高人才培养质量方面，做出了积极的贡献， 具有重要的战略意义。 2007 年教育部颁布的 《大学英语课程教学要求》 （简称《要求》）又一次指导和推动全国各高校在教学理念、 课程设置以及教学方法等方面的变革， 可以总结为以下四个方面的变化： 教学要求 ：大学英语教学应贯彻分类指导、 因材施教的原则， 以适应个性化教学的实际需要。 《要求》指出，大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高 要求和更高要求。 大学英语课程的设计应充分考虑听说能力培养的要求， 并给予 足够的学时和学分； 应大量使用先进的信息技术， 开发和建设各种基于计算机和 网络的课程，为学生提供良好的语言学习环境与条件。 根据《要求》，大学英语教学评估还应包括对教师的评估。应全面考核教师的教学态度、教学手段、教学方法、教学内容、教学组织和教学效果等。 《要求》建议，高校应建立完善的教学文件和教学管理文件；大学英语课程 要融入学校的学分制体系，尽量保证在本科总学分中占 10%(16 学分左右，目前我校大学英语是 12 个学分，不到整个必修课 144 个学分的 10%)；完善教师的