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长沙市高考语文诗歌鉴赏训练经典题目 ( 含答案 ) 一、高中诗歌鉴赏试题 1．阅读下面两首诗，完成小题。 减字木兰花题雄州 ① 驿 （宋）蒋兴祖女 ② 朝云横度，辘辘车声如水去。白草黄沙，月照孤村三两家。 飞鸿过也，百结愁肠无昼夜。渐近燕山，回首乡关归路难。 【注】 ① 雄州：今河北雄县。 ② 蒋兴祖女：宜兴（属江苏）人。父蒋兴祖，靖康时阳武 令，金人入侵时死于国难。其女被金兵掳去，北行途中作词题于雄州驿。驿：古代专供递送公文的人或往来官员暂住、换马的处所。 （ 1） “朝云横度，辘辘车声如水去 ”渲染了作者北上时的氛围，也点明了出发的时间是在 ________，词的上阙主要用了 ________的抒情手法。 2）况周颐《蕙风词话》评此词 “寥寥数十字，写出步步留恋、步步凄恻 ”，请结合下阙内容作简要分析。 【答案】 （ 1）早晨；情融于景（借景抒情） （2） ①“飞鸿过也 ”，写北雁南飞，反衬自己被掳北上，突出了对故乡的留恋。 ②“百结愁 肠无昼夜 ”，用夸张手法写北上途中的愁苦之深，突出了被迫远离故乡，前途难测的凄恻。 ③“渐近燕山 ”，一个 “渐 ”字既描写接近金人领土的过程，又突出了内心的煎熬，离故乡越 来越远，离敌国越来越近，可谓步步留恋、步步凄恻。 ④“回首乡关归路难 ”，写北上途 中，不断南望，再次抒发对故乡的留恋，想起归路艰难，更突出了南归无望的凄恻。 【解析】 【分析】（ 1）本题为填空题型，比较简单，从 “朝云 ”可知是早晨。第二问，考查 对词的上阙抒情手法的理解，抒情的方式主要包括直接抒情和间接抒情，间接抒情包括借 景抒情、用典抒情、借事抒情等。从 “朝云横度，白草黄沙，月照孤村 ”可知用的是情融于景（借景抒情）的手法。 （ 2）本题 “寥寥数十字，写出步步留恋、步步凄恻 ”就是结合下阙分析诗中蕴含的凄恻之 情。 ①“飞鸿过也 ”，写北雁南飞，反衬自己被掳北上，突出了对故乡的留恋。 ②“百结愁 肠无昼夜 ”，用夸张手法写北上途中的愁苦之深，突出了被迫远离故乡，前途难测的凄恻。 ③“渐近燕山 ”，一个 “渐 ”字既描写接近金人领土的过程，又突出了内心的煎熬，离故乡越 来越远，离敌国越来越近，可谓步步留恋、步步凄恻。 ④“回首乡关归路难 ”，写北上途 中，不断南望，再次抒发对故乡的留恋，想起归路艰难，更突出了南归无望的凄恻。 故答案为： ⑴ 早晨 情融于景（借景抒情） ⑵ ①“飞鸿过也 ”，写北雁南飞，反衬自己被掳北上，突出了对故乡的留恋。 ②“百结愁肠 无昼夜 ”，用夸张手法写北上途中的愁苦之深，突出了被迫远离故乡，前途难测的凄恻。 ③“渐近燕山 ”，一个 “渐 ”字既描写接近金人领土的过程，又突出了内心的煎熬，离故乡越 来越远，离敌国越来越近，可谓步步留恋、步步凄恻。 ④“回首乡关归路难 ”，写北上途 中，不断南望，再次抒发对故乡的留恋，想起归路艰难，更突出了南归无望的凄恻。 【点评】 ⑴ 此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。 ⑵ 此题考查鉴赏诗歌内容的能力。白话译文：早晨，阴云突然弥漫过来，车声辘辘如流逝 的河水。遍地都是白草和黄沙，月光照着只有三两户人家的孤村。 看到大雁飞过，我愁肠 百结，日夜不能断绝。眼看着离燕山越来越近，回首遥望故乡，（深叹以后）要想踏上归路便是难如登天。 2．阅读下面这首唐诗，完成各题。 同耿拾遗春中题第四郎新修书院 卢纶 得接西园会，多因野性同。引藤连树影，移石间花丛。 学就晨昏外，欢生礼乐中。春游随墨客，夜宿伴潜公。 散帙灯惊燕，开帘月带风。朝朝在门下，自与五侯通。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） 卢纶的这首诗，客观上反映了中唐时我国早期书院春天生活的基本情景。 诗人能参加西园会，主要是因为与其他人一样有追求自由不驯顺的性情。 诗人运用了对偶、典故、写景等手法从多角度题写这所新修书院的生活。 诗人在末句表达了参加书院聚会的愿望，体现了卢纶读书交游的功利性。（2）结合全诗内容，概括一下诗中反映那时书院的特点。 【答案】 （ 1） B （ 2）① 书院的人员，大学问家、社会名士、上层权贵等。 ② 书院的地点，环境幽静、风 景秀美的山野之中。 ③ 书院的生活，独自静读、礼乐演习、交流讨论、结识名流、赏玩风 景等。 【解析】 【分析】（ 1）B 项，对 “野性 ”的理解错误。 “野性 ”在诗中的意思指喜爱自然，乐 居田野的心性。 “引藤连树影，移石间花丛 ”描写了书院的自然环境， “春游随墨客，夜宿伴 潜公 ”描写的跟随墨客大德游山听讲的生活，潜公，本指晋代高僧竺道潜，以讲经著名。 “散帙灯惊燕，开帘月带风 ”，描写了既使读书，也有燕子在傍，读累了就开门望