罗恩老师的奇迹教育读书笔记摘抄.docxVIP

《 恩老 的奇迹教育》 笔 摘抄 点燃孩子的学 激情。 我 无力改 教育体制，却能与孩子一起 造奇迹。 堂 是充 激情的地方。 孩子相信自己， 摧 他 的梦想。 当你走 教室，如果你“看到”的是一班 反 律和有学 障碍的孩子，那你肯定会 得手忙脚乱。而如果你“看到”的是一班律 、商界精英、 家和 ，那你就会自如地以你的方式塑造一班高度自信，并 成功有着自我期待的学 生。 想象一下，如果每个孩子都 持自己的梦想，我 的社会会增添多少个医生、 医、考古学家、律 、慈善家?? 教 必 以高 准来要求每个孩子，并且要尽力推 他 达到那 的水准。 如果我 把教育浅表化，并且因 学生努力了就 他 A 和 B，那我 其 就是在帮倒忙或者做 脚石， 做无法帮 他 做好在 世界 取成功的准 。 我 孩子 明白，并不是每个人都可以随随随便拍背鼓励，就因 我 想 他感 好受一些。不 当得到的表 只会 我 的学生遭遇更多的失 。 高期望可以带来不可思议的进步。但是，你不能仅设定目标而不采取行动，只是说“努力进取吧”。 当呈现给学生们的是积极的鼓舞，而且让他们感受到被鼓舞的状态时，他们就如同时刻面临一场挑战，他们就会愿意分离一搏。 应在老师与家长之间搭起一座信任之桥。 当人们还在努力工作时，也许他们尚未做到最好，如果你对他们表达了感谢和赞赏，他们就会受到一种鼓舞，今儿为了不辜负你的