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第三单元提升练习
时间:90分钟满分:100分得分:
一、 看拼音,写词语。(8分)
r e n c a i b e i ch u yu a n yu a n li u ch a ng
TOC \o "1-5" \h \z ( )( )
ti a n d i xu a n hu a ng h a n l a i sh u w a ng
( )( )
二、 有趣的字谜,我们来猜一猜。( 4分)
哥哥一半大,莫作可字猜。()
田里跑到田外,不能当作古字猜。()
林字多一半,不当森字猜。()
一只狗,两个口,谁遇它,谁发愁。()
三、 我知道下列歇后语中加点字的谐音字。( 6分)
秃子打伞一一无法无天()
盲人戴眼镜——假聪明()
黄鼠狼钻鸡笼一一投机()
四、 按规律填词语。(6分)
TOC \o "1-5" \h \z 一尘不染一两败俱伤一( )一( )一
( )—六神无主一七上八下一( )一
九霄云外一( )
五、下列歇后语的使用有误的一项是()。( 2分)
身体一向很好的王老师生病住院了, 同学们想选出三个
代表去看望他,大家问班长都选谁。班长说:“外甥打 灯笼一一照旧(舅)。”
一片好心却把事情办糟了, 我真是哑巴吃黄连一一有苦
说不出了。
奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭一一名 (鸣)声在
夕卜”啦!连外省的人都辗转奔波来找她治病。
奶奶第一次来我家,做饭的时候找不到盐,我对她说:
“这不是‘咸菜烧豆腐一一有言 (盐)在先’吗?您怎 么就看不到呢?”
六、 精彩回放。(16分)
甲骨文是刻在上的;它出土的地方是现在的。( 2分)
按照顺序写出汉字字体的演变过程:甲骨文一一()――
()――()――()。(8 分)
形声字分为形旁和声旁,分别代表了字义和读音。如“星”
的形旁是,声旁是。我还可以写出几个形声字: 、
、 、 。( 6 分)
七、 连线。(5分)
李耳
北宋女词人
李清照
明代医药学家
李时珍
中国共产党创始人之一
李世民
春秋末期思想家
李大钊 唐太宗
八、课外阅读。(23分)
汉字与中国心
1998年春,在美国纽约,一位美国青年问我:“为什 么中国人的凝聚力那么强? ”我戏答曰:“第一,我们都 吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。”
汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远
大于拼音。汉字又整齐又灵动,特别适宜表达一种微妙的、 诗意的情感。一些普通的字词,往往联结着久远的文化底 蕴:例如“中华” “神州” “大地” “海内” “天涯” “芳 草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩, 心潮难已,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体 会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。 一个
中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古 典的诗词了。吟“爆竹声中一岁除”;吟“清明时节雨纷 纷”;吟“明月几时有”;吟“劝君更进一杯酒”;吟“漫 卷诗书喜欲狂”;吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处, 潇潇雨歇” 古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理 结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在,人们
渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的
根据意思写词语。(2分)
(1) 半开玩笑地回答。()
(2) 比喻心情像潮水一样起伏,难以抑制。( )
选择合适的词语填到文中横线上。(6分)
中秋时B.清明时C.过年时
D.喜悦时E.慷慨时F.送别时
仔细读短文,回答问题。(将正确答案的序号填在括号里,
有的答案不止一个)
(1) 汉字的特点是什么?()。( 3分)
形声义俱全,信息量远远大于拼音
又整齐又灵动,适宜表达一种微妙、诗意的情感
一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴
汉字好记好学,是世界上使用最多的文字
(2) 最能体现汉字特点的是()。(3分)
A.汉字的形B.汉字的义
C.中国古典诗词 D.汉语拼音
把下面诗句补充完整。(6分)
TOC \o "1-5" \h \z (1) 清明时节雨纷纷, 。
(2) 明月几时有? 。
(3) 劝君更尽一杯酒, 。
为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除
的”?( 3 分)
九、习作。(填写研究报告计划表) (30分)
学习了本单元“关于‘李’姓的历史和现状的研究
报告”,我们学会了如何写研究性报告。下面请选择一个
你感兴趣的问题,完成下面的研究报告。
年 月曰
研究报告
(一) 研究目的
(二) 研究方法
1
2
3
(三) 资料整理
调查统计:
书籍、报刊:
网络:
(四)汇报、交流的方式
(五)研究结论
第三单元提升练习答案
、人才辈出 源远流长天地玄黄寒来暑往
、1.奇 2.叶 3.梦 4.哭
三、1.发 2.充 3.偷鸡
四、:
三心二意 四面八方
五彩缤纷八仙过海十全十美
五、
D
六、
1.龟甲或兽骨 河南
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