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借助键书系统 提高学生识字，阅读和写作能力 ——广元市利州区北街小学 马 瑛 认识汉字，是儿童从运用口头语言过渡到书面语言的基础环节，识字、写字又是阅读和写作的基础，是语文教学 的一项重要任务， 不识字就谈不上学习科学文化知识。 因此，识字教学不仅成为整个意外教学的基础，也是启蒙教育的必要手段。 基础教育课程改革纲要 中指出：大力推进信息技 术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与课程的整和， 逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教 学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势， 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的工 具。认写分开，多认少写，识字量大是新教材的重要特征。 识字量的增加，大大提高了对教师的要求。怎样利用 键书 输入法提高学生识字效率呢 ? 一、利用 键书 系统，提高学生识字兴趣 识字要有趣味性， 兴趣是最好的老师。 学习的内容是学 生感兴趣的，学生自然就乐意去去学，即使不教他去学，他 也会自动去学，主动去学，而且不会把它当作一种负担，而 是一种享受。 小学生的求知欲是从兴趣中产生的，他们喜欢愉快的学习气氛。在识字教学中运用“键书”输入系统，是调动学生学习兴趣的有力手段。过去的教学是教师教，学生学，学生处于被动地位。而现在学生利用“键书”输入法去识字，学生不但掌握了汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，还能按笔顺规则写字，让学生在识字、