《三防教育》的重点学习学习教案.docVIP

《三防教育》教案 （邹小帆） 一、教学对象 普通高中一年级第一学期学生（四中、二中、禅城实验高级中学） 。 二、主题背景 现在的青少年学生生长在和平环境中，容易产生和平麻痹思想，国防意识淡薄。通过“三防”教育，可以使学生认识到居安思危、防范于未然的重要性，增强国防观念及居安思危的忧患意识，培养学生对核、化、生等大规模杀伤性武器的自我防护能力和自救互救的能力。 在工农业生产和社会生活中，人们将越来越多地接触到现代核、化、生技术。这就意味着，即使没有战争发生，我们在实际生活中也有可能会用到与三防有关的知识与技能。比如，核电站的核爆炸核泄漏、化学事故、流行性传染病，以及恐怖主义分子的破坏活动等等都有可能发生。 从以上分析可以看出，不管是爆发战争，还是在和平环境里，青少年学生都要学会如何应付突发的核、化、生事件和事故，以及恐怖主义分子的破坏活动等等。 三、教学目标和要求 （一）知识目标： 1、让学生掌握核武器的概念、特点及其破坏因素； 2、使学生了解化学武器概念及其区别于常规武器的杀伤特点，了解毒剂的种类、性能及中毒症 状； 3、使学生清楚生物武器、生物战剂分类、使用方法、进入人体途径及生物武器的杀伤特点。 （二）能力目标： 1、培养学生对核袭击、核泄漏事故的自我防护能力和自救互救的能力； 2、教学生识别化学武器袭击征候， 培养学生对化学武器、 工业毒气泄漏等化学事故防护的能力， 掌握消