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教 学 设 计 学 科 （九年级上册） 备课教师 杨 丹 授课时间 第 周 月 日 语 文 课 题 17. 智取生辰纲 知识与能力：了解作者及作品《水浒传》，理清课文思路，了解作品的双线 叙事线索的结构艺术及人物关系。 过程与方法：小组合作分析“智押”及“智取”，认识杨志和晁盖、吴用等 教学目标 人的形象特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 情感、态度、价值观：感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小 说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。 教学重点 重点：理清课文故事情节。 教学难点 难点：概括人物思想性格特点。 教学准备 一、新课导入： 二次备课 （方法和 常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是 手段、改进意见） 说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四 肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样 让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，领略一 下梁山好汉的计谋。 三、介绍作者、作品及相关背景 1、本文是选自《水浒》 71 回本第 16 回。作者是元末明初的施 耐庵。 2、《水浒传》是我国的四大古典名著之一，许多剧情是妇孺皆学 知的。大家已经看过原著的影视作品了。那么有哪位同学说说 杨志的出身及“押运生辰纲”前的主要遭遇？ 过 （二）杨志失陷花石纲 程 （三）杨志杀牛二被充军 （四）杨志比武受重用 设 （五）杨志押运生辰