压强及浮力重点学习的知识点重点学习的归纳==.doc

一、固体的压力和压强 1． 压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵压力并不都是由重力引起的， 通常把物体放在桌面上时， 如果物体不受其他力， 则压力 F=物体的重力 G。 ⑶固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为 G 的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 G ????????G? ??????F+G ????G– F ???????F-G ??????F 2． 研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积 越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。 3． 压强： ⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 ⑶公式 P=F/S 其中各量的单位分别是： P：帕斯卡（ Pa）； F：牛顿（ N）S；米 2（ m2）。 A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力 F（一般 F=G=mg）和受力面积 S（受力面积要注意两物体的接 触部分）。 B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强 P=ρ gh。 ⑷压强单位 Pa 的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约 0． 5Pa。成人站立时对地面的压强约为： 1．5× 104 Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为： 1． 5× 104N。 ⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄 4． 一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力常用公式 P=F/S）。  F=G 容+G 液），后确定压强（一般 二、液体的压强 1． 液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 2． 测量：压强计 ? 用途：测量液体内部的压强。 3． 液体压强的规律： ⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。 ⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。 ⑶液体的压强随深度的增加而增大。 ⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。 4． 压强公式： ⑴推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今 后还会用到，请认真体会。 ⑵推导过程：（结合课本） 液柱体积 V=Sh ；质量 m=ρ V=ρSh。 液片受到的压力： F=G=mg=ρ Shg。 液片受到的压强： p=F/S=ρ gh。 ⑶液体压强公式 p=ρ gh 说明： A、公式适用的条件为：液体。 B、公式中物理量的单位为： P：Pa； g： N/kg ； h： m。 C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的 底面积、容器形状均无关。着名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。 D、液体压强与深度关系图象： 计算液体对容器底的压力和压强问题： 一般方法：㈠首先确定压强P=ρ gh；㈡其次确定压力 F=PS。 特殊情况：压强：对直柱形容器可先求 F 用 p=F/S 压力：①作图法；②对直柱形容器 F=G。 连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器。⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平。⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。 三、大气压 1． 概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有 p0 表示。说明：“大气压” 与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压──指部分气体压强。高压锅外称大气压。 2． 产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。 3． 大气压的存在──实验证明： 历史上着名的实验──马德堡半球实验。 小实验──覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。 4． 大气压的实验测定：托里拆利实验。 （ 1）实验过程：在长约 1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管 口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为 760mm 。 2）原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压 =水银柱产生的压强。 3）结论：大气压 p0=760mmHg=76cmHg=1 ． 01× 105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化） 4）说明： A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。 B、本实验若把水银改