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品师貌根 古代幼儿教育思想的现代启 南通市中小学教师校本研修幼儿园通识理论培训者培训专题 中国古代幼儿教育思想的当代启示 如皋高等师范学校学前与双语教育系 祝伟 393395134@ qq. con 2011年6月  界师貌学想 古代幼儿教育思想的现代启示 主要内容 中国幼儿教育的发展 中国古代幼儿教育的主要经验 我国古代幼儿家庭教育的原则 及对当代的启示 四、我国古代著名教育家的幼教思 想及对当代的影响  品师貌根 古代幼儿教育思想的现代启 幼儿 幼学 人生十年曰幼” 岁以下儿童的教育 第一教育对象广泛 幼儿育的特点 第二教育途径涵盖社会生活的每一个角落 第三在教育方式上,相对地注意到了幼儿的心理 特征,包含了一定的自然性和趣味性  古代幼儿教育思想的现代启 幼儿教育发展史 1、原始社会幼儿教育 2、奴隶社会的幼儿教育 3、封建社会的幼儿教育 4、近代幼儿教育 5、现代幼儿教育  界师貌学想 古代幼儿教育思想的现代启 原始社会的幼儿教育以“社会公育” 为其特征,即不“独亲其亲,独子 其子” 奴隶社会,随着生产力水平的提高 和人类社会的发展,幼儿教育从公 育变为家事,教育内容逐渐丰富 复杂,开始具有明显的阶级性。  品师貌根 古代幼儿教育思想的现代启 幼儿教育发展到封建社会阶级性越来越明显 并且形成了从选择配偶、胎教、慈幼 到家庭教育的整个教育体系,形成以封建 制家庭教育为特征的幼儿教育形式。 清末教育改革政策:1903年颁布《奏定学堂 章程》又叫癸卯学制,是我国有史以来第 次把幼儿教育纳入教育体制,提出家教、蒙 养合一的问题,并产生了幼儿教育机构。  品师貌根 古代幼儿教育思想的现代启 近代在幼儿教育史上出现了探索幼儿教育中 国化、科学化的代表人物,如陶行知、张 、陈鹤琴等一批著名的幼儿教育专家,他 的幼儿教育思想和实践活动指引了当时中 国幼儿教育的发展。 中华人民共和国成立后,对中国的幼儿教育 进行发展和改革,使中国的幼儿教育发生了 极大的变化。  界师貌学想 古代幼儿教育思想的现代启 二、中国古代幼儿教育的主要经验 胎教 家庭教育 慈幼 游戏  品师貌根 古代幼儿教育思想的现代启 (一)胎教 《列女传》记载,早在距今三千多年以前的西周 时期,周文王的母亲就对周文王实行了胎教,因而 周文王聪慧明圣。 重视胎 2.孔子立下“胎教”的规矩:人都是由胎胞生下 来的,在胎里出了毛病,生下来也就无法教育,因 而胎教是第一重要的。 3.《黄帝内经·素问》指出父母酗酒,不但对自己 的身心有害,而且对后代也不利。  界师貌学想 古代幼儿教育思想的现代启 1.唐代著名医学家孙思邈在其所著《千金方》中列养 胎专篇 2明代医学家万全在《广嗣纪要·养胎》中说:“妇 人受胎之后,最宜调饮食,淡滋味,避寒暑,常得清 纯和平之气以养其胎元完固,生子无疾”。 3古人要求孕妇“勿登高,勿临险,勿独处暗室。为 了实行胎教,妇妊子者,戒过饱,戒多睡,戒暴怒, 现在依然很有意义。