放我的真心在你的手心主题班会教案.docVIP

放我的真心在你的手心主题班会教案 　　放我的真心在你的手心主题班会教案 　　教学目标： 　　1、让学生认识人际交往的重要性。 　　2、教会学生如何与人进行交往。 　　教学方式：心理测试、游戏、合唱 　　课时：一课时 　　地点：教室 　　授课对象：初二学生 　　教学步骤： 　　一、心理小测试： 　　在上课前，我们先来做两个心理小测试，测一下自己的人际关系是怎样的，选择的应该是自己的第一反应，不要多加考虑的。 　　有一个熟睡的小宝宝，当你接近他时，他就醒来了，你认为小宝宝会有怎样的反应？ 　　（1）哭出来（2）笑出来（3）再睡回去（4）咳嗽 　　答案：（1）哭出来对于自己的人际关系没有信心，可能在学校的人际关系不好，而感到烦恼 　　（2）笑出来对于自己的人际关系相当的自信，如果在人际关系上能够更加积极，从对方那儿也能得到相当好的反应。但是过于自信有时也会伤脑筋，因为也许是过度乐天派，是否对周遭的人造成困扰，有必要再检查检查 　　（3）再睡回去喜欢独处，不关心人际关系，即使自己一个人也不会觉得孤单，也许反而比较轻松，但是有时团体生活也是很重要的。 　　（4）咳嗽是一个比较容易担心的人，虽然有能力，但在人际关系方面往往朝坏的方面想，并且太在乎别人对你的看法，应该更轻松些，坦诚地和别人交往，你一定会是个受欢迎的人 　　【既然大家对自己的人际关系有了了解，那么什么叫“人际关系”呢？】 　　人际关系，就是表示人与人之间相互交往、联系和影响的关系。有朋友、被大多数人接纳、有归属感是良好人际关系的指标，它是心理健康的标准之一。 　　二、人际交往的技巧 　　技巧一：愉快地接纳别人 　　教师给每个学生发一张纸巾，【现在，每人手里都有一张纸巾，下面根据我的提示来做，在做的过程中不能说话，也不能看其他同学的：将纸巾对折——再对折——撕去上面的一个角——旋转90度——撕去右边的一个角——打开。大家相互看看，是否得出一样的图案。通过这个小实验，大家有什么感想呢，从中学到了什么？（学生回答）其实，这个实验的寓意是很丰富的，而今天老师想通过这个实验来教会大家人际交往的第一招——愉快地接纳别人。纸巾的实验与愉快地接纳别人有何联系？】（学生回答），老师补充：俗话说：尺有所短，寸有所长。正如这世上找不到两片相同的树叶一样，在现实生活中找不到完全一样的人。老师刚才只说了短短的几句话，但不同的人就有不同的理解，足可见人与人之间是存在差异的。一个人身上可能有一些长处和短处，而另一个人身上又可能有另一些长处和短处，这就需要我们以一种愉快而满意的态度去接纳别人。也就是说，对别人不但要有一颗宽容心，更要愉快地接受，要懂得发现别人身上的闪光点，把别人看成是有价值的、值得尊敬的人。 　　技巧二：学会倾听 　　同学们，西方有句名言，上帝分配我们两只耳朵，而只给我们一张嘴巴。有谁知道，上帝为什么在我们脸上装一个嘴巴，在脸的两侧装两只耳朵？那是因为人在世界上要与人交往更好地理解他人，就是要通过嘴巴说和用耳朵听来达到交流、沟通和理解的。而做一个合格的听众在人际交往中就显得更为重要。 　　一个合格的听众要掌握下面五条基本要素： 　　1、诚心：抱着谦虚的态度听 　　2、专心：仔细地听，不要三心二意 　　3、用心：捕捉对方话语中的涵义或言外之意 　　4、耐心：不要轻易插嘴 　　5、应心：给予适当的回应，鼓励对方说下去 　　技巧三：学会表达自己 　　西方有一句名言：“失足尚可挽回，失言无法补救”。下面我们来欣赏短剧《说话的艺术》，看看“失言”会带来什么要的后果。 　　同学表演短剧：《说话的艺术》 　　有一个人为了庆祝自己四十岁生日，特别邀请了四个朋友，在家中吃饭庆祝。 　　三个人准时到达了。只剩一人，不知何故，迟迟没有来。 　　这人有些着急，不禁脱口而出：“急死人啦！该来的怎么还没来呢？” 　　其中有一人听了之后很不高兴，对主人说：“你说该来的还没来，意思就是我们是不该来的，那我告辞了，再见！”说完，就气冲冲地走了 　　一人没来，另一人又气走了，这人急得又冒出一句：“真是的，不该走的却走了。” 　　剩下的两个，其中有一个生气地说：“照你这么讲，该走的是我们啦！好，我走。”说完，掉头就走了。 　　又把一个人气走了。主任急得如热窝上的蚂蚁，不知所措。 　　最后剩下的这一个朋友交情较深，就劝这人说：“朋友都被你气走了，你说话应该留意一点。” 　　这人很无奈地说：“他们全误会我了，我根本不是说他们。” 　　最后这朋友听了，再也按捺不住，脸色大变道：“什么！你不是说他们，那就是说我啦！莫名其妙，有什么了不起。” 　　说完，铁青着脸走了。 　　问题： 　　1、大家从中受到一些启发了吗？ 　　2、表达的艺术有哪些？ 　　技巧四：学会换位思考，站在对方的角度看问题 　　“很多人在处理问题和与人交往的时候，总是立足