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大班表演游戏《狐假虎威》案例 王丹丹 一、案例背景 《指南》指出幼儿期是语言发展， 特别是口语发展的重要时期， 幼儿在运用语言 交流的同时， 也在发展着人际交往能力， 理解他人和判断交往情景的能力， 组织 自己思想的能力。 表演游戏是幼儿的一种游戏形式，是幼儿的一种创造性的戏 剧活动，它以文艺作品为内容，以幼儿扮演作品中人物 （角色 ）为表演手段，通过 表演再现文艺作品的内容与文艺作品的情感。 它是培养幼儿感受美， 表现美的情 趣的重要手段。 儿童文学作品中鲜活而有趣的角色是幼儿爱模仿的对象， 虽语言 简单、重复．动作零碎，幼儿却乐此不疲。为此，根据本班幼儿爱模仿，喜欢表 演的特点，选用了《狐假虎威》做为表演游戏的内容。 狐假虎威的表演步骤 ： （一）讲故事 （二）改剧本 （三）进行童话表演 （四）创编童话故事 （五）创编后的童话剧表演 （六）自己找材料装饰，进行表演 上次进行了改剧本， 这次就要请幼儿表演了， 在表演前， 先问了幼儿应该准备什 么东西？幼儿：“小动物的头饰，老虎的披风，一些做游戏的道具……” 一些有 的东西（如头饰）可以直接用上，披风可以幼儿的想象用什么代替（可以用毯子 代替）。东西弄好了，开始表演了，第一次表演能简单流畅的表演下来，但是问 题也很多，如到后面都没有话，只是动作做了几个就好了，对话还够熟悉。看到 这么多的问题， 就开始解决了， 先熟悉故事， 知道狐