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最新-电阻的串联物理教案 电阻的串联物理教案 作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是本人帮大家整理的电阻的串联物理教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 (一)教学目的 1．通过实验和推导使学生理解串联电路的等效电阻和计算公式。 2．复习巩固串联电路电流和电压的特点。 3．会利用串联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。 (二)教具 学生实验：每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，定值电阻(2欧、4欧、5欧各一只)三个，导线若干。 (三)教学过程 1．引入新课 (1)阅读本节课文前的问号中提出的问题，由此引出本节学习的内容。 板书：〈第四节电阻的串联〉 (2)问：什么叫串联电路？画出两个定值电阻串联的电路图。(同学回答略，板演电路图参见课本图8—7) (3)问：串联电路电流的特点是什么？举例说明。 学生回答，教师小结，在板演电路图上标出I1、I2和I。 板书：〈1．串联电路中各处的电流相等。I1=I2=I。〉 (4)问：串联电路的总电压(U)与分电压(U1、U2)的关系是什么？举例说明。 学生回答，教师小结，在板演电路图上标出U1、U2和U。 板书：〈2．串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和。U=U1+U2。〉 (5)几个已知阻值的电阻串联后，总电阻和各电阻之间有什么关系？这是本节课学习的主要内容。 2．进行新课 (1)实验：测R1和R2(R3)串联的总电阻。 问：实验的方法和原理是什么？ 答：用伏安法测电阻。只要用电压表测出R1和R2串联电阻两端的总电压和用电流表测出通过串联电阻的`电流，就可以根据欧姆定律算出R1和R2串联后的总电阻。 要求学生设计一个测两个定值电阻(R1=2欧、R2=4欧)串联总电阻的实验电路。如课本图8—5所示。 进行实验： ①按伏安法测电阻的要求进行实验。 ②测出R1(2欧)和R2(4欧)串联后的总电阻R。 ③将Rl和R3串联，测出串联后的总电阻R’。将实验结果填在课文中的结论处。 讨论实验数据，得出：R=R1+R2，R抇=R1+R3。实验表明：串联电路的总电阻。等于各串联电阻之和。 (2)理论推导串联电路总电阻计算公式：上述实验结论也可以利用 欧姆定律和串联电路的特点，从理论上推导得出。结合 R1、R2的串联电路图(课本图8—6)讲解。 鵢板书：〈设：串联电阻的阻值为Rl、R2，串联后的总电阻为R。 根据欧姆定律，可得：U=IR，Ul=I1Rl，U2=I2R2。 由于U=U1+U2， 因此IR=I1R1十I2R2， 因为串联电路中各处电流相等，I=I1=I2 所以R=R1+R2。〉 请学生叙述R=R1+R2的物理意义。 解答本节课文前问号中提出的问题。 指出：把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，所以总电阻比任何一个导体的电阻都大，总电阻也叫串联电路的等效电阻。 板书：〈3．串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。R=R1+R2。〉 口头练习: ①把20欧的电阻R1和15欧的电阻R2串联起来，串联后的总电阻R是多大？(答：35欧) ②两只电阻串联后的总电阻是1千欧，已知其中一只电阻阻值是700欧，另一只电阻是多少欧？(答：300欧。) (3)练习 例题l： 出示课本中的例题1投影幻灯片(或小黑板)。学生读题并根据题意画出电路图(如课本图8—7)。标出已知量的符号和数值以及未知量的符号。请一名学生板演，教师讲评。 讨论解题思路，鼓励学生积极回答。 小结：注意审题，弄清已知和所求。明确电路特点，利用欧姆定律和串联电路的特点求解。本题R1、R2串联，所以I=I1=I2。因U1、U2不知，故不能求出I1或I2。但串联电路的总电压知道，总电阻R可由R1+R2 板书：〈例题1： 已知：U=6伏，Rl=5欧，R2=15欧。 求:I。 解:Rl和R2串联， R=R1+R2=5欧十15欧=20欧。 答：这个串联电路中的电流是0.3安。〉 例题2： 出示课本中例题2的投影片，学生读题，画电路图(要求同例题1)． 讨论解题思路：鼓励学生积极参与。 ①问：此题中要使小灯泡正常发光，串联一个适当电阻的意义是什么？ 答：小灯泡正常发光的电压是2.5伏，如果将其直接连到6伏的电源上，小灯泡中电流过大，灯丝将被烧毁。给小灯泡串联一个适当电阻R2，由于串联电路的总电压等于各部分电路电压之和，即U=Ul+U2。串联的电阻R2可分去一部分电压。R2阻值只要选取合适，就可使小灯泡两端的电压为2.5伏，正常发光。 ②串联的电阻R2，其阻值如何计算？ 教师引导，学生叙述，分步板书(参见课本例题2的解)。