高中历史人民必修3套同步教学课件 专题 第课 追寻生命的起源.pptVIP

林耐（1707-1778） 施莱登（1804—1881） 巴斯德（1822—1895） 第二课 追寻生命的起源 简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 据《圣经》记载：第一天，上帝创造了昼夜；第二天，上帝创造了天空；第三天，上帝创造了陆、海及植物；第四天，上帝创造了日月；第五天，上帝创造了动物；第六天，上帝创造了男人亚当；第七天，亚当问上帝，为什么世间万物独有我如此孤独？于是上帝取他的肋骨制造了女人夏娃。 女娲抟土造人 上帝创造万物论 一、千年话题——谁创造了万物 二、近代生命科学的成果 哈维（1578-1657） 运用观察和分类的方法，着重进行生物群体研究，著有《自然系统》一书，将动物、植物分类的通用层次分为纲、目、属、种四级。为进化论的产生打下了基础。 着重进行个体研究，运用解剖和实验的方法建立血液循环理论。为细胞学说的建立开辟了道路。 施 旺（1810—1882） 细胞学说 如果说科学没有国界，那么科学家却应该有祖国。如果你的工作在世界上产生了影响，应该把这种影响归功于祖国。 ——巴斯德 在普法战争后谢绝普鲁士给予的荣誉与奖赏，资助法国支付赔款。 微生物学 消毒法 三、达尔文和进化论 1.拉马克的生物进化观 提出了生物是从低级向高级发展进化的观点，肯定了环境对物种变化的影响。 拉马克 （1744—1829） 2.达尔文