六年级下语文导学案-自相矛盾湘教版(无答案).docxVIP

科目 语文 课题 《自相矛盾》 年级 六年级 编号 课型 授新 课时 1 教师 审核人 目 目 1、理解课文内容，懂得寓言的寓意。 标 标 2、朗读课文，背诵寓言。 导 重 懂得寓言的寓意，理解成语的意思。 点 航 难 理解寓意，懂得道理。 点 一、以前我们学过哪些寓言？它们有什么共同特点？ 学习方 式方法 二、解释下列词语。 鬻： 誉： 陷： 自 或曰： 三、 查找资料，介绍作者生平。 主 学 习  利用工具 四、利用工具书，结合课后词义，初步疏通文意。 书，独立完成 五、质疑问难，把文中不理解的地方，写在下列空白处。 1、读课文，给课文划分节奏，读一读，并说出是根据什么划分的。 学习方 2、演示这个语言故事。 式方法 3、各小组根据词义，组内疏通文意。 4、这个语言故事告诉了我们一个什么道理？ 5、在你的周围有自相矛盾的事情么？请 合 举例说一说。 作 1、演示故事。 2、生讲解文意。 3、说道理。  小组交 流展示， 师点拨 流 达  4、举例说一说身边的“自相矛盾”的事情。 一、解释加点的字词，说说句子的意思。 1、吾盾之坚，物莫能陷也。 坚： 莫： __________________________________________________________ 2、吾矛之利，于物无不陷也。 利： 物： ____________________________________________________________. 3、以子之矛，陷子之盾，何如？ _________________________________________________________. 标 二、用“自相矛盾”写一句话。 _____________________________________________________________. 三、背诵这则寓言。 检 四、学习完课文后，课后各小组派代表解决 测 小黑板上的问题。 教 学 后 记  小组长 检测