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大学生暑假辅导学生心得体会 上查找一些家教活动中的注意点以及难点， 还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。 同时，我也通过我的同学了解到该生学校的一些情况，这样有利于我和家教学生的交流与沟通。 而且，我也事先了解了初中英语课程设置的一些特点，对初一 的英语课程有了一个初步的认识。 为了有个充分的准备， 我还到县城 的图书馆看了一段时间的书， 大概了温习了一下中学的基础知识， 有 时候还会练习着讲一些内容， 然后录下来自己听听， 以便对不足的地 方做进一步的修改。 通过自己在暑期家教前做的一些准备工作，我发现自己在教学中进行的很顺利， 能够尽快地适应教学环境， 在暑期教导学生方面取得较好的成果，获得了学生以及家长的好评。 二、我在暑期进行家教的流程 首先，我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况。通过与家长的接触， 我了解到：学生的弱项主要表现在英语课程方面，其他各科的成绩都比较好。 学生在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。 了解到这样的现状，我就与这位活泼的男学生进行了交流。我 了解到，其实并不是他自己对英语完全的厌恶。 只是他的基础比较差，家长和老师对自己的期望值太高， 从而造成了他的自暴自弃。 了解到 1 这一特殊性，我特地去网站上查找了一些关于厌学方面的心理资料， 从而也找到了相应的对措。 那就是要及时地给予鼓励和支持， 在出现困难的时候，要给与指导性的帮助与支持。 在得到资料和对策的之后，我先给学生进行了一个基础测试。 当然，这些测试的题目都是很简单很基础的英语题目， 其目的就是提高他的自信心， 让学生认识到自己的英语还是有提升的空间。 通过我对他的测试，我发现：尽管做题中有错误，但是正确率很高。我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心。 他说这是他第一次得到老师的表扬，他的自信心得到了较大提高。其次，有了第一天好的开始，对我下面的讲课内容有了较大的信心。鉴于学生的现状， 我知道：除了要帮助他改善学习态度方面以外，我还要帮助他补习关于英语方面的基础知识。 说到基础知识， 我首先想到了应该充分利用他的英语教材。因为在我们所接触的学习资料中，教材作为最核心的内容有它的旗帜性。 为了能让学生在暑期补习一下自己的英语课程，他的父母已经提前给他买了初一的英语教材。 首先，我让他朗读英语教材目录上的内容，一方面能够了解他的口语基础， 另一方面培养了他在敢读敢表现方面的训练。 从他朗读目录的语调语音中， 我了解到他在语音语调方面存在的问题并不是很大，只是缺少一定的自信心。 这时候，我的角色就变成了他的朋友来鼓励他，激励他是一个 很好的学生。然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解， 从我 2 的讲解以及我的鼓励中，学生已经产生了一些感兴趣的问题。此时，我认真详细地对他的问题进行了讲解，他对我的回答也是相当满意。为了确保他是真正了解了教材的实用性以及知识性，我对他提 出了几个引申的问题。 尽管他回答的不是很到位， 但是从他的回答中，我已经了解到他对课程编排已经有了一定的认识和了解。 再其次，在了解教材的编排基础上， 我就开始对英语教材的课文进行讲解。 由于学生是一个基础较差的英语学习者， 这就需要自己能够充分利用好资料进行讲解。而不是要把课文强加给学生， 要给他自我吸收知识的时间从而达到预期的学习效果。 而在这时，我了解到他对于体育运动项目特别地热衷。这时， 我就想到了用兴趣学习法来激励他去学习，俗话说： “兴趣是最好的 老师”。我先列举了几个简单的体育项目让学生进行翻译， 果不其然， 他翻译得很精确也很有信心，同时他也很喜欢我的这一举措。 有了这么精彩的一步，我对下面的几步已经有了很好的打算。 我打算以体育项目作为主要的链接，其他的内容再有节奏的加上去， 从而使学到的知识更加丰富。 我在讲解过程中注重运用例子， 通过举 例，把复杂的语法知识简单化，把枯燥的语言知识点具体化，使学生 更容易接受知识。比如，要求学生改掉死记硬背记单词的习惯，启发 他利用发音的规律来记单词。 比方，“american ”这个单词的字母背起来很拗口，但通过音 表来记就轻松多了。比如 a/e （还有很多类似的字母发音也一样） ， 这样记单词不仅轻松而且不容易忘记。 最后，既然我已经有了很好的 3 系统教学方法，那就需要更好的实施。在讲课得时候，我会经常穿插一些幽默的语言， 一来可以缓解他的压力， 二来也可以让我们有个轻松的学习氛围。另外，在课间五分钟休息时，我便主动介绍一些他的学校情况。如果时间到了，她家没人，我就多呆一会儿陪他聊聊天，找出我们共同的爱好，以此来拉近彼此之间的关系。 我想，以朋友的身份与之交流，教学效果必会事半功倍。然而，有时候我能清晰地感受到他已经有了一定的懈怠现象， 这时我才了解到教育学