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1-6 年级写作方法汇总 小学一年级作文： 一、写作目的： 对写话有兴趣 ; 能够把句子写完整、通顺。二、写作内容： 1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几 句完整、通顺的话 ; 2、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的 需要，学习正确使用句号、问号、叹号等符号。 三、写作形式： 观察写话 ; 用词造句 ; 仿句练习。 小学二年级作文： 一、写作目的： 1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物 ; 能写几句连贯、 通顺的话 ; 能写留言条、 请假条 ; 学写简单的日记。 二、写作内容： 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事 物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡; 能用几个词语写几句连贯、通顺的话; 会写留言条、请假条。学写简单的日记。 三、写作形式： 看图写话 ; 观察日记 ; 用词造句 ; 连句成段 ; 结合阅 读练习，仿写、续写。 小学三年级作文： 一、写作目的： 1. 乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象 ; 2. 能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句 ; 二、写作内容： 通过观察 ( 抓住特点 ) 写一段内容较具体的片段 ; 2. 用一段连贯的话写下来，字数不少于 300 字; 能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语 段。 三、写作形式： 仿写练习 ; 连句成段 ; 修改练习 ; 结合阅读仿写、 扩写、续写练习。 小学四年级作文： 一、写作目的： 能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最 受感动的内容 ; 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的 快乐 ; 3. 能用简单的书信、便条进行书面交际 ; 能修改有 明显错误的词句 ; 二、写作内容： 1. 能围绕习作要求，自主收集习作素材 ; 能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来 ; 学写书信、便条，掌握其格式 ; 能修改有明显错误的短文 ; 三、写作形式： 书信练习 ; 修改短文 ; 学习命题及自由作文 ; 结合阅读进行扩写、续写练习。 小学五年级作文： 一、写作目的： 1. 懂得写作是为了自我表达和与他人交流 ; 学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感 情真实 ; 学写板报稿、建议书 ; 自拟题目，学习编写作文提纲 ; 能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作; 二、写作内容： 能审清题意，围绕中心选材 ; 初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯 ; 培养先列提纲后作文的习惯 ; 学写板报、建议书，掌握其格式。三、写作形式： 板报及建议书的练习 ; 习作的互评互改 ; 命题或自 由作文 ; 结合阅读进行扩写、续写练习。 小学六年级作文： 一、写作目的： 1. 有自我表达和与人交流的欲望 ; 能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚 ; 学写会议记录和读书笔记 ; 能根据习作要求自主选材，编写作文提纲; 能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。 二、写作内容： 能围绕目标系统地搜集、整理材料。 能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。 能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正 确。 能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。三、写作形式： 综合练习 ; 会议记录 ; 命题或自由作文 ; 文章修 改。 作文基础知识 作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢 ?一般说来应做到： 一、思想健康，中心明确。 二、内容具体，条理清楚。 三、语句通顺，意思连贯。 四、详略得当，主次分明。 五、善于观察，想象丰富。 六、书写工整，格式正确。