高中生物第节群落的结构.ppt

一、群落的概念 二、群落水平上研究的问题 三、群落的物种组成 四、群落中种间的关系 种间关系中的共生——偏利共生 种间关系中的共生——互利共生 种间关系中的共生——互利共生 种间关系中的共生——互利共生 种间关系中的共生——互利共生 种间关系中的共生——互利共生 五、群落的空间结构——垂直结构 群落的空间结构——垂直结构 群落的空间结构——垂直结构 群落的空间结构——垂直结构 群落的空间结构——垂直结构 群落的空间结构——水平结构 垂直结构与水平结构的区分 　　垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度或活动空间的高度造成的；水平结构的分段是由于环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成的。 　　垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。同种生物的不同不能构成垂直结构或水平结构。（也不因同种生物的一致而影响垂直或水平结构的存在。） 例1：判断正误:竹林中的竹子高度相当，没有明显的高矮，因此，此竹林的垂直结构没有分层现象。 (×) 因为该林中竹子是同种生物，竹子长势整齐并不影响林中其他生物有的高有的矮，不同种生物仍然是分层的。 例2、八面山(在湖南桂东县)海拔2042米，800米以下为常绿阔叶林，800至1300米为针阔混交林，1300至1600米为针叶林，1600至1800米为灌木林，1800米以上为草地。植物的这种分带现象属于______。 水平结构 分析，这种分带由海拔(地形)造成的温度和湿度差异引起而不是生物自身差异引起的。 * 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。 如：在池塘生物群落中．既有浮萍等水生植物，也有鱼，虾，螺等水生动物，还有多种多样的微生物等 常绿阔叶林 常绿针叶林 一般来说，环境条件愈优越，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。例如在美洲大陆上，从热带到极地生物种数逐渐减少。 营巢鸟?????????????? 高等植物 哥伦比亚? 1395种?? ? ??? 佛罗里达? 2500种 巴拿马? 1100种????? ? ?? 马萨诸塞? 1650种 佛罗里达? 143种???? ? ?? 拉布拉多? 390种 纽芬兰? 118种???????? ? 巴芬岛? 218种 格陵兰? 56种 群落中物种的数目的多少称为丰富度. 不同群落的物种 丰富度是不同的。 种间关系包括： 捕食　竞争共生寄生 捕食： 一种生物以另一种生物作为食物． 两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等 竞争：大象和狮子抢夺水源 竞争 竞争的结果： 水稻和稗子的竞争 对一方有利，对另一方不利，甚至灭亡 一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活 寄生 菟丝子 一方受益，一方受害 寄生的结果： 共生对一方有利、对另一方无害的共生类型 附生植物与被附生植物是一种典型的偏利共生，某些蕨类以及很多高等的附生植物附生在树皮上，借助于被附生植物支撑自己，获取更多的光照和空间资源 互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利。 豆科植物和菌瘤根 地衣(真菌和藻类植物的共生体 ) 地衣(真菌和藻类植物的共生体 ) 牛、羊等反刍动物与瘤胃微生物共生也是其中的一个例子。反刍动物的瘤胃的温度恒定、pH保持在5.8—6.8之间，瘤胃中的CO2、CH44等气体造成无氧环境，大量的草料经过口腔后与唾液混合进入瘤胃中，为其中的微生物提供了丰富的营养物质。瘤胃微生物分解纤维素，为反刍动物提供糖类、氨基酸和维生素等营养。两者相互依赖，互惠共生。 人和人体肠道的正常菌群之间也是共生关系。人体肠道的正常菌群在一般情况下，它们的巨大数量足以排阻和抑制外来肠道致病菌的入侵，还为人提供维生素B1、B2、B12、K、叶酸等营养物质。而人体肠道为这些微生物提供良好的栖息场所。当人长期服用广谱抗生素致使肠道中正常菌群失调后，就会出现维生素缺乏症。 传粉、传播种子动物与植物的互利共生 种植和饲养的互利共生：切叶蚁与真菌 概念：是指群落在空间上的垂直分化或成层现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。 成层性 乔木层、灌木层、草木层以及地被层 ； 草本植物群落的垂直结构 , 也具有成层性； 根系、根茎等在地下也是按深度分层分布的 群落的成层性,是自然选择的结果,是植物与环境相互矛盾统一的反映。 栎林中鸟类在不同层次中的相对密度 —— —— 6 9 —— —— 7 2 —— 47 19 20 —— —— 24 18 17 20 81 103 14 89 32 140 3 1 196 136 27 78 155 197 33 25 29 20 3 34 264 183 75