关心下一代工作先进工作者申报学习材料.docxVIP

关心下一代工作先进工作者申报学习材料.docx

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关心下一代工作先进工作者 申报材料 “关心下一代工作先进工作者” 申报材料 蓟县实验中学 刘志宏 我叫刘志宏,本科学历,中国共产党党员,教龄 23 年。现任实验中学副校 长,主抓学校行政办公室、七年级教育教学管理与校关工委工作。多年来,我爱岗敬业,勤于学习,乐于奉献,脚踏实地,真抓实干,以高度的社会责任感、以 一名共产党员宽广的情怀, 全身心投入到关心教育下一代工作中, 一心一意为学生的健康成长服务。在平凡的岗位上感受到了关爱下一代的欣慰、幸福与喜悦。 一、勤于学习,增强做好关心下一代工作的责任感与使命感 青少年是祖国的未来, 民族的希望, 关心青少年成长, 加强青少年思想道德建设,帮助他们树立正确的人生观、 世界观和价值观, 是一项事关党和国家前途的系统工程, 作为主抓关心下一代工作的领导, 我深知自己肩上担子的分量。 一方面我积极树立终生学习的理念, 坚持理论学习摆在首位, 虚心请教,认真领会“三个代表”重要思想、科学发展观内涵与各项关乎青少年切身利益的政策法规,积极参加局关工委组织的各种学习活动,不断丰富自我,完善自我,提高自 己的理论水平。 二是始终把塑造学生的美好人格作为自己的最高目标, 工作中坚持:用真情、真心关心和帮助身边每一个有需要的青少年, 让每一位学生得到发展,让每一位学生得到开发,让每一位学生得到尊重,让每一位学生得到快乐,通过学习实践, 进一步提高了认识, 增强了做好关心下一代工作的责任感与使命感,也为更好的开展工作奠定了坚实的基础。 二、创新思路,开展适合青少年特点的文化娱乐活动 开展丰富多彩的活动既是关心下一代工作的主要形式, 也是重要载体, 我创新思路,与政教处积极配合设计符合青少年实际、 喜闻乐见的主题系列活动。 一是开展“关爱地球行”活动,组织学生们走进社区、府君山公园,捡垃圾、清理 白色污染,活动中不仅让学生深刻感受到环卫工人的艰辛, 也唤醒了他们的环保意识,呼吁他们用实际行动来关爱地球,保护环境;二是按局关工委工作思路, 组织学生观看了《没有惩戒的教育是不完美的教育》 《让世界充满爱》《学会感恩、与爱同行》《 90 后的坏女孩》等视频讲座,对青少年进行爱国主义、集体主义、社会主义、艰苦奋斗、革命传统、民族精神的主旋律教育活动;三是以建党九十 周年为契机, 开展“唱红歌”活动。 四是充分利用国庆节等重大节日, 组织开展“我与祖国”演讲比赛等系列活动; 每次活动中我时刻关注孩子们的表现, 积极搜集信息,记录下他们成长中的点点滴滴, 保留住孩子们每一个精彩的瞬间, 并 经常与家长沟通联系,关心他们的生活、学习状况,做到情况了然于心,争取多方联动,共同为青少年成长服务。 三、深入调研,为弱势群体青少年排忧解难 “情系弱势青少年, 积极为他们办实事”是我为自己定下的工作职责。 在日 常工作学习生活中,我端正思想,处处一个优秀共产党员的标准严格要求自己, 积极为弱势青少年奉献爱心。 一是在汶川震灾和各类救助弱势群体活动中, 我都积极踊跃捐款捐物, 并能及时上缴特殊党费。 二是深入调研, 为弱势群体青少年排忧解难。青少年状况良莠不齐, 为全面掌握学生现状, 作为主抓年级教育教学 与校关工委工作的领导,我积极投身到“大手拉小手”活动中,每天早 6:40 与 班主任同时到校,深入班级,深入学生,对单亲家庭、学困等弱势群体青少年进 行调查,有的是因家庭关系的原因厌学, 有的是因为自身的基础太差不想学, 也有的是因为智力的原因失去信心。针对学生的不同情况我我制定切实可行的计 划,协助班主任有针对性的地召开主题班会对学生加强引导、 教育。为了改变部 分学生爱上打游戏的坏习惯, 在课余,我收集了许多电视, 报纸上的生动事例讲给大家听,用这些活生生的事实来教育学生, 让他们明白学生迷恋打游戏的害处。 同时我还要求学生每人至少收集一个络游戏毒害学生的事例, 举行了“生活中络好与坏”主题辩论会, 使学生正确认识络, 专心学习。目前我与李阳等 6 名学生结成帮扶对子,建立帮扶关系,及时了解他们的需求,通过赠送生活学习用品、 谈心交流、学习指导、电话访谈、与家长沟通等形式帮助学生解决平时遇到的各种困惑,为他们排忧解难,得到了家长充分认可,效果良好。 四、注重宣传,强化青少年法制教育,营造良好的环境氛围 青少年是祖国的未来和希望, 做好新形势下关心未成年人教育工作, 是关心下一代工作的职责所在。 我深深懂得, 青少年的成长必须有一个稳定、 和谐的社会环境。针对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄,自我保护意识和能力不强,青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状,我根据青少年成长过程中存在的突出问 题,以“强化各类法制宣传”为举措, 利用宣传橱窗向青少年宣传未成年人保护法、劳动法等,同时,邀请文昌街派出所警官定期来校进行法制知识讲座,通过

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