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室内设计学习计划表 【篇一：室内设计专业学习规划论文】 室内设计专业学习规划 [摘要]: 室内设计是指为满足一定的建造目的（包括人们对它的使用功能的 要求、对它的视觉感受的要求） 而进行的准备工作，对现有的建筑物内部空间进行深加工的增值准 备工作。目的是为了让具体的物质材料在技术、经济等方面，在可 行性的有限条件下形成能够成为合格产品的准备工作。需要工程技 术上的知识，也需要艺术上的理论和技能。室内设计是从建筑设计 中的装饰部分演变出来的。他是对建筑物内部环境的再创造。室内 设计可以分为公共建筑空间和居家两大类别。当我们提到室内设计 时，会提到的还有动线、空间、色彩、照明、功能等等相关的重要 术语。 室内设计泛指能够实际在室内建立的任何相关物件：包括:墙、窗户 、窗帘、门、表面处理、材质、灯光、空调、水电、环境控制系统 、视听设备、家具与装饰品的规划。 因此我们在学习的过程中一定要吸收前人的精华，要理解的不仅仅 是中国的纯粹的室内设计，更需要用眼光来关注全地球的出色的是 室内家具设计，我们应该从任何事物或者别的方面融入适当的元素 做出出色有创新，实用的方案来造福全人类。 关键词:室内设计研究及学习方法 明确室内设计的学习内容 了解室内设计行业发展趋势 制定专业学习计划 一，室内设计研究及学习方法 一、以满足人和人际活动的需要为核心 针对不同的人、不同的使用对象，考虑他们不同的要求：空间设计 ；需要注意研究人们的行为心理、视觉感受方面的要求。不同的空 间给人不同的感受。 二、加强整体环境观 室内设计设计的立意、构思、风格和环境氛围的创造，需要着眼于 环境的整体、文化特征以及建筑功能特点等多方面考虑。 宏观环境；（自然环境）天空，大气；山川森林，平原草地；气候 地理特征，自然景色， 当地材料。 中观环境；（城乡，街坊及室外环境）城镇及乡村环境；社区街坊 建筑物及室外室内设计环境； 历史文脉，民俗风情，建筑功能特点，形体，风格；微观环境；（ 室内环境）各类建筑的室内环境；室内功能特点，空间组织特点， 风格。 三、科学性与艺术性结合 现代设计的又一个基本点，是在室内设计环境中高度重视科学性、 艺术性及其相互之间的结合。 科学性；包括新型材料、结构构成、施工工艺，良好的声、光、热 环境的设施设备，以及设计手段的变化（电脑设计） 艺术性：在重物质技术手段的同时，高度重视建筑美学原理，重视 创造具有表现力和感染 力的室内空间形象，具有视觉愉悦和文化内涵的室内环境。科学性 与艺术性；遇到不同的类型和功能特点的室内环境可能有所侧重， 但从宏观整体的设计观念出发，仍需二者结合。总之要达到—— 生理要求与心理要求的平衡和综合。 四、时代感与历史文脉并重 历史文脉：并不能简单地从形式、符号来理解，而是广义地涉及规 划思想、 平面布局、空 间组织特征，设计中的哲学思想和观点。 五、动态和可持续性的发展观 室内设计动态发展观点：1),市场经济、竞争机制。2),购物行为和经 营方式的变化。3),新型装饰材料，高效照明，空调设备推出。4),防 火规范，建筑标准的修改。都将促使现代室内设计在空间组织、平 面布局、装修构造设施安装等方面都留有更新、改造的余地。 可持续性发展：各类人为活动应重视有利于今后在生态、环境、能 源、土地利用等方面的可持续发展。 二，注重室内设计的学习内容 础入基门 室内设计的基础概念：室内设计是建立在四维空间基础上的艺术设 计门类，包括空间环境，室内环境、陈设装饰。现代主义建筑运动 使室内从单纯界面装饰走向建筑空间，再从建筑空间走向人类生存 环境。室内装修是以空间的视觉审美为设计主旨且具有传统意识。 岩壁绘画是人类栖身洞穴时代的室内装饰；彩绘陶罐成为最初建筑 样式人字形护棚半穴居的装饰器物；石构造建筑以墙体为装饰载体 ，以柱式与拱券为基础要素；木构造建筑以框架作为装饰载体，以 梁架变幻为内容的装饰体系，有天花藻井、隔扇、罩、架、格等装 饰构件。室内设计涉及人体工程学、环境心理学、环境物理学、设 计美学、环境美学、建筑学、社会学、文化学、民族学、宗教学等 相关学科。室内设计是运用一定物质技术手段和经济能力，根据对 象所处的特定环境，从建筑内部把握空间，并进行创造与组织，使 之形成安全、卫生、舒适、优美的内部环境，既需具有使用价值， 也需反应历史文脉、建筑风格、环境气氛等因素。 室内设计的作用： 1、功能实用性：室内空间的大小，形状、整体布局，家具，环保、 健康的材料，合理，顺畅的交通流程