小学三年级的的英语第一课重点学习的教学反思.docVIP

三年级英语下册第一单元教学设计 设计教师 黄考燕 教学版本 PEP Book2 执教教师 课题名称 教学年级 三年级 Unit One Welcome Back To School 备注栏 课 型 字母教学 The Third Lesson 40 分钟 A Let ’s say and Let ’ s chant 授课时间 1、 三年级的学生活泼、好动，注意力容易分散，但他们 具有极强的求知欲，模仿与记忆力很强，而且极具学 学 习的潜力。 2、 我们学校从一年级就开设了英语课程，所以学生已经 分 析  积累了一些语言并具有一定的基础和学习能力。 3、 字母学习在上个学期学生就接触过并且学习过，但是 本课时将进行深入的学习和要求掌握正确的书写形 式。 教  1、  本课时的内容选自 let ’s chant .  PEP教材 unit one  的let  ’s say and 2、 本课时将学习字母 Aa、Bb、Cc及以这些字母开头的单词； 分 通过听说 let ’s chant 复习字母，增强语感。 析 重点是学习英文字母 Aa、Bb、 Cc，能够按正确笔顺对字 3、 母进行描红。 1、 能听懂、会说：This is my friend. Nice to meet you .where are you from I ’ m from we have a new friend. 并能在 实际情景中运用，要求模仿正确、语调自然。 2、 能听、说、认读本课主要单词 boy, girl, teacher, school; 教 能简单地做自我介绍。 学 3、 能说出几个国家的名称，如： America, Canada, china. 目 4、 能听、说、读写字母 A-E，并能听懂、会话以这 5个字母为 标 首字母的单词，如：apple, ant, boy, bag , coke, coffee, duck ,dog, egg, elephant 。 5、 能听懂所接触到的指示语， 并能按照指令做出相应的动作。 1、 三年级学生大注意力通常可持续 20分钟左右，他们注意的对象 要新颖、生动、形象、鲜明，因此在教授“苹果”和“蚂蚁” 教 这些单词时， 采用悬念的方法出示实物， 并配以卡通形象的图 学 片和单词。 策 2、 本课将采用视频和动画课件教学。 略 3、 课前需准备教材相配套的 Let ’s say, Let ’s chant 的视频 和动画课件， A B C 的字母卡片。 （一）热身、复习（ Warm-up/Revision ） 1．师生做日常口语练习 : Hi, I ’ m I ’ m from Hi, I ’ m I ’ m from A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. 教 学 设计思路：对话活动是英语课堂的重要形式，这个活动的设 过 计是为学生创设操练的机会， 让学生在交际过程中运用所学知识， 程 真正做到“在用中学 ，在学中用”。 2．请学生表演 A 部分 Let ’s talk 的对话。 3．学生模仿 Let ’ s practise A 部分介绍自己。 （二）呈现新课（ Presentation ） 1．学习字母 Aa 和单词 ant, apple 。 1 ）教师播放 A Let ’s say 的动画课件，让学生跟读模 教师问：你认识这两个单词的第一个字母吗 7 ）教师出示字母卡，让学生辨别字母 Aa 的大小写。 ）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。 设计思路：在呈现单词时要充分引发学生的好奇心，才能吸引学生的注意力，动画课件能吸引学生的眼球使他们倍感兴趣；另外小学英语也要重视“写”，适当的进行写的训练是符合外语学习规律的，有助于学生牢固掌握英语语言基础知识，提高基本技能。 2．学习字母 Bb 和单词 boy, bag 。 学 过 教师用鼠标指着男孩和书包问学生： Can you tell me the words in English (学生已学过这两个单词 ) 教师可纠正学生的错误发音，让学生模仿动画跟读单词。教师问：谁知道这两个单词的第一个字母是什么 ）教师出示课件，让学生说出英文单词。（第一册 书中已学过） ）教师让学生说出这两个单词的第一个字母是Cc。 教师出示字母卡，让学生辨别字母 Cc 的大小写。 4 ）教师在四线三格中书写字母大小写 Cc, 并让学生 进行书空练习。 4．让学生先仔细观察活动手册上字母 Aa-Cc 的笔顺，然后描 红字母。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。 5．让学生看该部分的视频课件跟读模仿。 6．播放 Le