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人教版一年级语文上册《四季》教学设计 教材分析： 这是一首富有童趣的诗歌， 通过对春天的草芽、 夏天的荷叶、 秋天的谷穗和冬天的雪人这几种有季节代表性事物的描述， 表现四季的特征。 诗歌采用拟人的手法和排比的形式， 语言亲切生动， 读来琅琅上口， 能唤起学生对自然和生活的感受。 而其中课本中出现的四幅插画色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。 教学目标： 知识与技能： 认识本课 9 个生字，会写“天”“四” “是”字。读准多音字“地” 。认识言字旁，虫字旁。折文三个偏旁。 正确流利地朗读并背诵课文。初步了解四季的一些特征。 模仿课文句式，并说说自己喜欢的季节。 过程与方法： 经历拼读与识记、看图与想像、交流与游戏、朗读与表演等学习过程，初步体验识字和阅读的基本方法。 态度、情感与价值观： 感受各个季节的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。 初步感受汉字的一些特点，对学习汉字产生兴趣，并享受成功的喜悦。 读书姿势正确，注意培养良好的语文学习习惯。 教学重难点： 认字和练习朗读。 要让学生通过观察和朗读， 感知四季的不同特征， 激发对大自然的喜爱之情。 教学过程： 一．激情导入 1、师：小朋友们，我们的大自然可神奇啦。你们看，它给我们带来了什么礼物 （贴图 片：草芽、荷叶、谷穗、雪人 0 2、师：你们知道它们是在什么季节才会有的吗 生自由回答，师相机贴出并指导读音：春天、夏天、秋天