说一不二_避免歧义公开课_（可修改）.ppt

最新.课件 最新.课件 最新.课件 最新.课件 美国前总统威尔逊在他当新泽西州的州长时曾接到华盛顿的电话,说他的一位朋友、新泽西的议员去世了。威尔逊深为震动,立刻取消了当天的一切约会。几分钟后,他接到了新泽西州的一位政治家的电话。 ??? “州长。”那人结结巴巴地说:“我希望代替那位议员的位置。” ?? “好吧。”威尔逊慢吞吞地说:“如果殡仪馆同意,我本人是完全同意的。” 一则笑话 啼笑皆非 最新.课件 * 语言文字运用 说“一”不“二” ——避免歧义 最新.课件 * 歧义指表达的意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解，不好断定。 什么叫歧义句？ 最新.课件 * 1、老张分工专管cáiwù　　　　　。 2、接下去就qīzhōng　　　　　　　　　　考试了。 一、口头歧义 (财务/财物) （读音相同而意义不同） (期中/期终) 最新.课件 * 1、部队已经走了三天了。 2、这饭不热了。 3、我要翻译。 二、词汇歧义 （行走/离开） 形容词,这饭已经凉了。 动词,这饭不加热了。 名词，需要翻译人员。 动词，要进行翻译。 多义词 最新.课件 * 三、语法歧义 新学生宿舍 几个市的领导同志 出租汽车 新/学生宿舍 新学生/宿舍 几个/市的领导同志 几个市的/领导同志 偏正关系 供出租用的 动宾关系 把汽车租出去 （结构层次不同） （结构关系不同） 最新.课件 * 1、他的小说看不完。 2、张大夫看病去了。 3、这个人谁都不认识。 给别人看病 找医生诊病 这个人不认识谁 谁都不认识这个人 他写的小说看不完 他收藏的小说看不完 四、语义歧义 最新.课件 * 1、下列句子表达明确而没有不同理解的一句是：（ ） A、 李老师上两周才来，所以连本科组的同事也不认识。 B、我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色皮包。 C、他有一个女儿，在医院工作。 D、李老师领着同学们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。 D 最新.课件 * ２、表达明确、没有歧义的一句是：（ ） A、这家伙，追得我满头是汗。 B、他正在看病，没有空，请你稍等片刻。 C、他背了很重的包袱，你可得帮帮他呦。 D、没有财政拨款，这工程怎样继续进行？ D 最新.课件 * ? 最新.课件 * ?一、补写法——设置具体语境。例：你为什么打他? 1、你为什么打他?应该好好教育嘛。2、你为什么打他?该打的应该是我。 最新.课件 * ①我去上课。② 我看见你那年才六岁。 二、修改法——增加必要词语。 1、我去给学生上课。 2、我去听老师上课。 1、我看见你的那一年，你才六岁。2、看见你的那一年，我才六岁。 最新.课件 * 三、修改法——改换词语或调整语序。①两个球队的教练。②几个饭店的服务员。 1、两位球队的教练。(更换量词)2、球队的两个教练。(调换语序)。 1、几家饭店的服务员。2、几名(位)饭店的服务员。 最新.课件 * 　　四、修改法——改变句子结构。①围剿土匪的部队。②这是一位知识十分渊博的王老师的学生。 1、土匪的部队被围剿。2、部队围剿土匪。 1、王老师知识十分渊博，这是王老师的一个学生。2、这是王老师的一个学生，他知识十分渊博。 最新.课件 * 五、增加(改变)标点符号。 1、我正忙着炒蛋炒饭，突然停电了。 2、无鱼肉也可，无粮米也可。 (炒蛋、炒饭） (无鱼，肉也可；无粮，米也可/无鱼肉,也可，无粮米,也可) 最新.课件 * ①“这粮站的大米保管没问题”是个有歧义的句子，接在后面可消除歧义的一向是：（ ） A、其他东西尚不清楚。 B、这点你们尽可放心。 C、从未出现被盗现象。 D、这向来是有口碑的。 C 歧义句练习 最新.课件 * ② 请在下面句子中改动一个词，消除句子的歧义。老人坐了下来，妈妈对小惠说：“快叫爷爷！” (称呼、找） 最新.课件 * 教学目标： 知识与能力： 通过辨析歧义句，了解造成歧义原因，学会消解歧义，培养学生语言文字应用能力、审美能力及探究能力。 过程与方法： 探究法 归纳法 实践法 情感态度价值观： 通过学习，培养学生自信心，并拓宽学生视野，使学生热爱语言，热爱生活。 最新.课件 * 歧义就是一个句子有两个意思，或者说跟原来句子要表达的意思相比，“多”出了一个意思。 歧义影响语言表达的准确性和有效性。 什么叫歧义？ 最新.课件 * 分析下面的句子，总结歧义原因。 1、她太jiāo qì 了。 2、这是zhì癌物质。