工欲善其事必先利其器教案.pdfVIP

《工欲善其事，必先利其器》教学设计 中山外国语实验学校 李静洁 一、教学目标 情感、态度、价值观：树立时间宝贵的观念，培养珍惜 时间、合理规划时间的意识。 能力目标：提高保持合理的学习和生活节奏，科学规划 自己的学习、娱乐等日常生活的时间的能力。 知识目标：了解珍惜时间的原因，懂得合理安排时间的 重要性，掌握合理安排时间的方法。 二、教学重难点 “怎样珍惜时间，合理安排时间”既是本节课的教学重 点，又是教学难点。因为，对于 6 年级的学生来说，懂得时 间的重要性相对简单。然而，要增强合理安排时间的能力， 科学规划时间，却需要教师适时引导。另外，要想让学生真 正掌握并学会合理安排时间，还需要在实践中不断摸索。而 学习本节课，对于学生探索其他学习方法，需找适合自己的 学习方法具有重要的意义。 三、学情分析 学习内容的增多以及学习要求的变化，是他们所要面对 的重大挑战。因此，他们需要转变学习方式，需要掌握一定 的学习方法，学会学习。学习各方面的变化主要体现在学习 时间的安排和规划上。学生能够认识到时间的重要性，但是 缺乏科学理论和方法的指导。 四、导入新课 采用谈话法，谈谈学习方法的重要性。 教师总结：所谓“工欲善其事，必先利其器”。“器”就 是方法。用故事引入方法。我们需要进一步学会学习，善于 学习，探究学习规律，提高学习效率。 教师：学习方法各式各样，其中比较有效的有： 一、珍惜时间，合理安排学习时间； 二、独立思考、自主学习 三、第三，兼顾全面基础与学科的特长； 四、第四、从社会生活实践中学习。 今天我们就来学习珍惜时间，合理安排学习时间。 欣赏歌曲《童年》： 1 、《童年》这首歌的歌词中，哪些句 子说明了童年的我们还不懂得珍惜时间？ 2 、在这段时间里， 大家都做了什么？ 有什么收获？3 、平时是怎样利用课余 时间的？ 教师用多媒体课件展示活动主题“时间是。。。。。。”以及相关 图片。 教师：任选一物，用比喻的手法或者你熟悉的名言名句 来诠释时间。 学生 1：时间就是生命，这是鲁迅先生的名言。 学生 2 ：时间就是金钱。 学生 3 ：时间如流水。 学生 4 ：时间如白驹过隙。 教师总结：通过刚才我们的交流，懂得了为什么要珍惜 时间： 1.时间是一去不复返的无价之宝。 2.时间是公正的。 3.珍惜时间就是珍惜每一个今天。 教师引导：通过刚才的了解，我们了解了为什么要珍惜 时间。既然时间这么重要，我们怎么样才算是珍惜时间、合 理利用时间呢？ 探究活动一：小组交流讨论珍惜时间的做法,请他们谈谈 交流成果。 研究活动二：一分钟，能做什么？ 1、珍惜时间就是要珍惜每一个今天。 2 、珍惜时间首先体现为合理安排时间 3 、珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间 教师总结：珍惜时间首先体现在合理安排时间。这样不仅能 节约时间，更有助于提高学习效率。其次，珍惜时间要分出 轻重缓急，排好先后顺序。 探究活动三：如何独立思考，自主学习？ 1、什么是学习？ 2、自主学习要做到哪些？ 3、兼顾全面基础与学科特长 探究活动四： 比尔.盖茨的建议：最好的学习方法（适合自己的方法就 是最好的学习方法） 五、课堂小结 聪明者利用时间，愚蠢者等待时间； 劳动者创造时间，懒惰者丧失时间； 有志者赢得时间，无为者放弃时间； 求知者抓紧时间，闲聊者消磨时间； 勤奋者珍惜时间，自满者糟蹋时间。 我愿意和同学们一起做一个聪明、勤奋的有志之士，努 力前进，珍惜时间，把握现在，合理安排时间，做时间的主 人！（齐诵《今日》） 六、板书设计 珍惜时间 自主学习 七、课后作业 1. 学生交流各自设计的时间计划表，互相提出修改意见 和建议，将计划表张贴在家里，作为监督自己珍惜时间、合 理利用时间的依