鄞州高级中学关于推进课堂教学研究的方案（试行）.docVIP

鄞州高级中学关于推进课堂教学研究的方案（试行） 提出背景： 办学以来在全校教师的共同努力下，我校的教学质量一直处在高位稳定状态，赢得了很高的社会声誉。在肯定成绩的同时，我们必须清醒地认识到：就外部环境而言，随着生源格局的不断变化，各校的升学竞争日趋激烈，就学校内部而言，我校传统优势正受到挑战，甚至呈现滑坡趋势；部分学科及教师状态不佳，合作意识淡薄；部分教师教学理念未能与时俱进，教学方法老化；题海战术“涛声依旧”，精选作业到不了位；对学生的能力培养不够，部分学生难以适应新一轮强化“能力立意”的高考命题；等等。上述内外因素的存在，已经严重制约了学校的发展，我们必须以主人翁的姿态，充分认识问题的严重性，积极开展教育教学改革，打破制约学校发展的瓶颈。为此，特提制订本方案。 指导思想： 以新课程理论为指导，更新教学观念，改变教学行为，改革教学模式，提高教学效率。 以尝试教学理论为指导，树立“生本”观念，把课堂还给学生，变“讲堂”为“学堂”。 以全面提高教学质量为指导，推进课堂教学改革。 总体目标： 探索体现“先学后教、以学定教、多学少教”思想的教学方式与教学方法，构建“自主高效、多维互动”的课堂教学模式。 实施步骤： 分段实施，稳步推进。 课堂改革以两年为一周期，共分二个阶段： 第一阶段：2011年9月—2012年7月，试点探索阶段。 第二阶段：2012年9月—2013年7月，推广提高阶段。