被动句-1分析教学内容.ppt

被动句-1分析;被动句是表示被动意义的句子。文言中，常常借助一些介词表示被动。 1．用介词“于”“受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如： 则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。(张溥《五人墓碑记》) 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。(韩愈《师说》)——不被时局所约束（倒装句，原句应为“于时不拘”） 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光《赤壁之战》) 有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受......于......。”的形式表被动。如：“吾不能举全吴之地，十万之从，受制于人。”（《赤壁之战》） 动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。如：“故内惑于郑袖，外欺于张仪。”（《史记·屈原列传》）这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。----赵国强大而燕国弱小，而你又被赵王宠信。 （司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》） 使不辱于诸侯——为了使相如在诸侯面前不被侮辱（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》） ;2．用“为”“为……所……”(“为”引出动作的主动者)或“……为所……”表被动。 例如： 吴广素爱人，士卒多为用者。(司马迁《陈涉世家》) 身死人手，为天下笑者，何也？----自己又死在别人的手里，被天下人嘲笑，这是什么原因呢？ （贾谊《过秦论》） 若属皆且为所虏(“为所”表示) ----我们这些人如今都要成为他的俘虏了。 （司马迁《史记·鸿门宴》） 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。----难道此地没有山歌和村笛吗？只是它们杂乱粗俗实在难以让人听。（白居易《琵琶行》） 为仲卿母所遣。----被仲卿的母亲休弃。 （《孔雀东南飞》) 父母宗族，皆为戮没（为表被动） 皆为陛下所成就——都是皇帝栽培提拔起来的 （《苏武传》） ;3．用“见”“见……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。 例如： 动见瞻观，何时易乎? (曹丕《与吴质书》) 吾长见笑于大方之家。(《庄子·秋水》) 秦城恐不可得，徒见欺。----秦国的城恐怕不能得到，白白的被欺骗。 （司??迁《史记·廉颇蔺相如列传》）） “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。”（《答司马谏议书》）这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等那为此种用法。用“为”，“为......所.....。”表被动。如:“（巨）偏在远郡, 行将为人所并。”（《资治通鉴》） 而燕国见陵之耻除矣（见表被动） 此非曹孟德之困于周郎者乎？ 见犯乃死，重负国——（《苏武传》）受到了冒犯和侮辱才死去的话,那就更是对不起国家 ;4．用介词“被”表被动。;5．动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。 例如： 傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，……(《孟子·生于忧患，死于安乐》) 少以父任——:(苏武)年轻时,因为父亲职任的关系而被任用 6.无标识的被动，需要文章的上下文来判断。 兵挫地削 （《史记· 贾生屈原列传》）——我被囚禁不能回来 无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。 如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。”（《资治通鉴》）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。 ;练习;练习;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢