苏教数学四上《1.2、认识毫升》[赵老师]【市一等奖】优质课.pptVIP

. * * * * * * * * * * * * * * * * 官塘镇美罗希望小学：赵世洋 1．学生正确认识毫升，并形成1毫升的容量观念，知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。2．让学生在应用练习中，感受一些小容器的容量，体验毫升的应用价值。3．在学习活动中培养学生的观察能力、实践能力，养成认真、严谨的学习态度和学习作风。 一、认识毫升 1、前面我们学习了容量的单位升，生活中哪些容器用“升”为单位？（学生举例） 2、比较发现“升和毫升”作为单位的不同之处。教师展示用毫升作单位的图片。 500毫升 250毫升 100毫升 750毫升 2.这些容器的容量与我们前面接触的容器的容量相比，有什么不同？ 3.揭示课题:毫升。可见，毫升是在计量比较少的液体时常用的单位。毫升也可以用“mL”或“ml”来表示。(板书：mL,ml) 二、联系生活，认识容量单位“毫升” 1、初步认识“毫升”，记住常用数据。出示练一练1? 1.下面的容器里各有多少毫升药水？ 5ml 100ml 10ml 8ml 2、体验1毫升，形成1毫升的概念（P3） （1）观察1毫升水和10毫升的水，谈谈自己的想法。（2）实验：用滴管向空两杯滴入1毫升的水。??? 看一看，想一想，数一数，多少滴水大约是1毫升。那么10毫升是多少滴水。试着把1毫升水倒入手心里，试一试，摸一摸，多