小学四年级的的奥数解析找规律巧填数.docVIP

四年级奥数解析（一）找规律巧填数（上） 这里讲解的教材是南京大学出版社出版的《数学奥赛天天练》，本书共 55 讲，是四年级一学年的奥数内容。本册教材大部分内容是同一版本低年级奥数 内容的拓展和延伸，对于奥数基础较好的孩子，学习起来比较容易理解，应鼓 励孩子熟练掌握、灵活运用。有一小部分内容为新增的题型，重点拓展孩子的 解题思路，扩大孩子的见识面，发散孩子的思维，向孩子渗透新的解题思想。 在家自学时，可按每周一讲的速度学习，结合教材学习进度，对部分内容的先 后顺序可作适当调整。 ? ? 《奥赛天天练》第 1 讲《找规律巧填数》。规律填数一般有两大类型：数列 和图表。最基本的理论基础还是数列， 图表的填空也是以数列知识为基础的。 需 要阅读《数列的初步认识》，请点击： user3/4092/archives/2009/ 寻找常见数列的排列规律可以从以下三个方面入手： 一、仔细观察数据的特征（对于一些特殊数要有一定的积累，如平方数、立 方数），根据数据特征极其相互之间的关系找规律。 二、对数列中相邻两个数作差或相除，根据差和商的情况找规律。 三、统筹考虑数列中相邻的三、四个数，根据它们之间的关系找规律。 以上内容在《三年级奥数解析（一）数列的排列规律》中已举例说明，查阅 网址： user3/4092/archives/2008/ 《奥赛天天练》第 1 讲，模仿训练，练习 2 【题目】： 按规律在“？”处填数。 【解析】： 第（ 1）小题，仔细观察前三幅图，通过计算可找到规律：上格的数字与左 下格数字之差的 2 倍就是右下格数字，如第一幅图中：（ 8-6 ）× 2=4。 所以第四幅图中“？”处的数字为：（ 13-6 ）×2=14；第五幅图中“？”处 的数字为： 32- （24÷ 2） =20。 第（ 2）小题，仔细观察前两幅图，通过计算可找到规律：中间方格中的数 字就等于左、上、右方三角形中三个数字连乘的积，如第一幅图中： 1× 4× 5=2 0。 所以第三幅图中“？”处的数字为： 3× 5× 2=30；第四幅图中“？”处的数 字为： 56÷（ 7×8）=1。 《奥赛天天练》第 1 讲，巩固训练，习题 2 【题目】： 8 个数从左到右排成一行， 从第三个数开始， 每个数恰好等于它前面两个数的和。如果第 7 个数和第 8 个数分别是 81，131，那么第一个数是多少？ 【解析】： 根据题意列出数列（未知数字用方框代替）： □、□、□、□、□、□、 81、131 “从第三个数开始， 每个数恰好等于它前面两个数的和” ，倒过来可以推出， 这个数列中每个数等于这个数后面两个数的差。 如：第 8 个数等于第 7 个数与第 6 个数的和，则第 6 个数就等于第 8 个数与第 7 个数的差，可求出第 6 个数为： 131-81=50。依次倒推，可求出前面 5 个数。 5 个数为： 81-50=31； 4 个数为： 50-31=19； 3 个数为： 31-19=11； 2 个数为： 19-11=8； 1 个数为： 11-8=3。 本题答案就是斐波那契数列的一部分。