辨析病句有妙招复习过程.docxVIP

精品文档 辨析病句有妙招 高玫 【教学目标】1 ?掌握病句类型及病句解题技巧 2 ?巧抓常见病句的关键标志性词语来辨析病句 加强备考方法的指导，强化病句题型训练 【教学重点】 掌握病句类型及病句解题技巧 【课时安排】1课时 【教学方式】讲练结合 【教学过程】 一、 讲故事，激情导入 读下面的笑话，笑过之后请辨析其中的病句。（找一个较诙谐幽默、时常逗大家开心 的同学演讲） 韩复榘演讲 （老师）解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘，是个不学无术的大草包。可他却常常装出一副 很有学问的模样，到处发表演说。有一次，齐鲁大学校庆，他也赶去凑热闹，屁股还没坐稳， 就开始发表演说。 （学生）“诸位先生们： 今天是个什么天气？今天是演讲的天气。 到会的人十分茂盛，看样子大概有五分之八啦！ 没到的请举手！” “今天校长请我光临贵校，本人深感 侥幸。在诸君面前演讲，真是 鹤立鸡群哪！” （学生们哄堂大笑） “你们笑什么？我是个大老粗，和你们比不了。你们大家是文化人，都是大学生、中学 生和留洋生，你们这些 乌合之众是科学科的，化学化的，都会七八国的英文，我连 中国的英 文也不懂。今天到这里讲话，真使我蓬蓖生辉，感恩戴德。其实我没有资格给你们讲话，讲 起来嘛就像……就像……对了，就像 对牛弹琴。我虽然说话不怎么样，可是打起仗来，我能 赤膊上阵。” （学生们个个捧腹大笑） （老师）同学们，韩复榘的演讲为什么引得大家哄堂大笑？原因是出现了语病。没错，韩复 榘由于用词不当导致了病句连篇，令人啼笑皆非。其实我们在平时说话和写文章的时候，往 往也会出现一些在内容和结构上有毛病的句子，我们把这样的句子叫做病句。今天我们一起 来探讨关于病句的冋题。 二、 明确本课的学习任务（指一名学生朗读） ?掌握病句类型及病句解题技巧 ?巧抓常见病句的特征关键词来辨析病句 三、 明确病句类型 1、 何为“病句”？（提问） 顾名思义，“病句”就是有病的句子。就是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的 事理、不符合人们的语言习惯的句子。 病句，一般有两种情况：一是不通顺的句子，一是不合事理的句子。识别和改正病句， 要依靠平时养成的正确的语感，也要依靠语法知识和语体色彩，还要有一些逻辑知识和修辞 知识。 2、 常见的病句有以下几种病因， 一定要记住哟：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱、表意不明、不合逻辑。2015年考察类型为前四种。试题材料多来自于社会热点或 带有地域特色的素材，更加贴近生活。 3、 知道了常见的病因，接下来就让我们一起来做一回妙手回春的诊断师吧。 精品文档 四、我是小小诊断师 学生活动一：辨析病句病因。 （出示几组不同类型的病句，学生辨析并修改病句，总结出病句类型及辨别方法） 第一组：（语序不当） （1） 我们要不断提高和培养自己的发现问题、解决问题 和分析问题的能力。（不合事理） （2） 小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。（关联词语位置不对，由于前后分句主语不同， “不但”应移至句首） 当句子的前后句子主语相同时，关联词应位于主语和谓语之间。 （3） 两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。 （本句属于多项定语语 序不当，应把表领属的“我校”移到最前面，将“优秀的”放在“教龄的”之后。 ） 多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中 心词“怎么样的” 动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短 语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。范围 （领属）+数量+动词（动词性 短语）+形容词（形容词性短语）+名词（名词性短语）+中心词。 （4） 与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下， 而是直接聚焦于镜头。 应将“没有”移到“把自己,,感受”前面，让“把自己,,感受”紧靠中心词“倾注”才通顺。 多重状语按照语法规则和语言习惯，多重状语按照语法规则和语言习惯，它们的排列顺序一 般是：离中心词最远的应该是表示时间的或表示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副 词；再次是表示地点或方向的词语；离中心词最近的是表示状态的形容词。即：条件+时间 +处所+范围或否定+程度+情态+对象+中心词 第二组：（搭配不当） 1、 九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。（主宾搭配不当：主干“成绩是班级”，去 掉“一个班级”） 2、 今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的 岗位上。 （主谓搭配不当：句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假” “坚持”不搭配。） 3、 今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。 （动宾搭配不当：在“今年”后加 “的阅兵”或将“是”改为“举行”） 4、 人们都以亲切的目光注视和倾听.着这位残