高中物理实验验证力的平行四边形定则.docxVIP

实验二 验证力的平行四边形定则 教学目的； 1、让学生通过实验验证互成角度的两个力合成时遵循平行四 边形定则。 、培养学生动手操作能力和科学的实验态度。实验器材： 1、 木板， 2、铅笔， 3、量角器， 4、弹簧秤 2 只， 5、橡皮筋 根， 6、细绳， 7、三角板， 8、刻度尺， 9、图钉。 课堂师生互动 讲解一 实验目的、器材和和注意事项（ 4 分钟） 实验目的：验证互成角度的两个力合成时遵循平行四边形定则。 注意事项： 1、弹簧秤在使用前应检查，校正零点，弄清量程和最小刻度。检 查时，应将两个弹簧秤勾在一起，水平的沿相反方向相互拉伸， 两个弹簧秤的读数应相同。 2、使用弹簧秤测拉力时，拉力应沿弹簧秤的轴线方向，弹簧秤、 橡皮筋、细绳套都应该与木板平行，不要与木板摩擦。 实验原理： 互成角度的两个力 F1 与 F2 共同作用与一个力 F 作用产生的 效果都是使橡皮筋伸长到某点 O，F，为 F1 与 F2 的合力，作出 F 的图示， 1 再根据平行四边形定则作出 F1 与 F2 的合力 F 的图示，比较 F、F，是否 在实验误差允许的范围内相等。就验证了力的平行四边形定则。 讲解二实验步骤（ 6 分钟） 1、 把图钉钉在木板上。 2、 把木板平放在桌面上， 用图钉把橡皮筋的一端固定在 A 点，橡 皮筋的另一端拴上两个绳套。 3、 用两只弹簧称分别钩住细绳套， 互成角度地拉橡皮筋， 使橡皮 筋伸长到某一位置 O，用铅笔描下 O点的位置和两条细绳套的方向， 并记录弹簧的读数，在使用弹簧秤的时候，要使弹簧秤与木板平 行。 4、用铅笔和刻度尺从力的作用点沿着两绳套的方向画直线，按选定 的标度作出这两只弹簧秤的拉力 F1 和 F2 的图示，以 F1 和 F2 为邻边 利用刻度尺和三角板作平行四边形，过 O点画平行四边形的对角线， 即为合力 F 的图示。 5、只用一只弹簧秤把橡皮筋的结点拉到同样地位置 O，记下弹簧秤 的读数和细绳的方向， 用刻度尺从 O点作出拉力 F，的图示。 6、比较一下，力 F，与用平行四边形定则求出的合力 F 在大小和方向 上是否相同。 7、改变两个力 F1、F2 的大小和夹角，再重复实验两次。 8、分析实验数据。 巡回辅导学生做实验（ 30 分钟） 2 作业布置： 将所绘图形写上姓名和组号上交老师查验。 3