《圆的认识》教学建议.docx

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2020-11-26 发布于天津
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小学数学精选教案小学数学精选教案圆的认识教学建议信息窗交通中的圆该情境图呈现了古代近代现代的交通工具旨在通过解决轮子为什么设计成圆形的呢和下面图形中的涂色部分是什么图形这两个问题弓发对圆和扇形的有关知识的学习通过本信息窗的学习学生应认识圆和扇形掌握圆的特征学会用圆规画圆等一你能提出计么问题教学时可以引导学生观察情境图让学生体会到不管是古代近代还是现代的车轮都是圆形的进而提出轮子为什么设计成圆形的呢这一问题引入对圆的特征的探究合作探索中有个红点问题和个小电脑问题红点问题是学习圆的各部分名称圆的特征

小学数学精选教案小学数学精选教案 PAGE PAGE # / 7 《圆的认识》教学建议信息窗1 交通中的圆该情境图呈现了古代、近代、现代的交通工具，旨在通过解决“轮子为什么设计成圆形的呢”和“下面图形中的涂色部分是什么图形”这两个问题，弓I发对圆和扇形的有关知识的学习。通过本信息窗的学习，学生应认识圆和扇形，掌握圆的特征，学会用圆规画圆等。一你能提出计么问题？教学时，可以引导学生观察情境图，让学生体会到，不管是古代、近代还是现代的车轮都是圆形的，进而提出“轮子为什么设计成圆形的呢”这一问题，引入对圆的特征的探究。 “合作探索”中有1个红点问题和1个小电脑问题。红点问题