五年级上册第一单元小数乘法教案全.docxVIP

1小数乘法 【教学目标】 让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其 中的算理做出合理的解释。 使学生会用“四舍五入”法取积的小数的近似值。 使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定 律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。 使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 【重点难点】 小数乘法的运算法则。 小数乘法积的小数点的定位。 整数乘法运算定律在小数乘法中的应用。 【教学指导】 重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。 由于小数乘法与整数乘法之间有着十分密切的联系，因此，教学时应 紧紧抓住这种联系，帮助学生将未知转化为已知。如在例 2 “0.72 X 5”的 教学中，可提示：“你能将它转化为整数乘法算式吗？ ”引导学生经历将 未知化为已知的学习过程，同时获得用转化的思想方法去探究新知的本 领。 指导学生对小数乘法的算理作出合理的解释，提高推理能力。 在本单元的学习过程中，学生感到困难的不是小数乘法计算方法的掌 握，而是对算理的理解和表达。因此，教学时应给学生提供充分思考、交 流的机会，帮助学生对计算的过程作出合理的解释。如教学“ 2.4 X 0.8 ” 时，应引导学生先说出将因数 2.4和0.8转化为整数24和8的理由，再 说出将192缩小到1.92的理由。这个算理清楚了，在实际操作时，就能 正确地移动小数点的位置，达到