计算机辅助教学备课讲稿.ppt

计算机辅助教学;1 概述;2．从应用对象看计算机的教育应用 （1）学习计算机(Learn about computer) 把计算机作为学习对象，其内容包括计算机的基础知识、基本技能及其对社会的影响等三部分。 （2）用计算机学习(Learn with computer) 学生可以把计算机作为学习工具，主要包括用计算机来完成获取和保存信息、处理和交流处理等任务。 （3）从计算机学习(Learn from computer) 教师把计算机作为一种辅助的教学工具来辅助教学、辅助测试、管理教学与辅助备课等工作。;3. 多媒体课件 一般认为，多媒体技术是指把文字、声音、图像、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行交互式综合处理的技术。 在多媒体教学中，通常将用于执行教学任务的多媒体软件称为多媒体课件（Multimedia Courseware），简称课件。 ;随着网络应用的普及，人们在网上使用视频点播（VOD）方式播放多媒体课件或电影时，会涉及到流媒体的概念。 流媒体指的是一类采用流式传输方式在网络上播放的媒体格式。 与传统的下载方式相比，这种边下载边播放的流式传输方式可以极大地减少用户等待的时间。;2 计算机辅助教学模式;模式名称 ;计算机辅助教学的模式也称信息化教学模式。 ;该框架将计算机辅助教学模式分为以下四大类： Ⅰ：客观主义-个体主义（教师为中心-个别化）； Ⅱ：建构主义-个体主义（学生为中心-个别化）； Ⅲ：建构主义-集体主义（学生为中心-集体化）； Ⅳ：客观主义-集体主义（教师为中心-集体化）。 ;2. 主要模式 （1）操练与练习 主要用于实现教学过程中学生练习阶段的功能，这是多媒体教学最常用的模式。 该模式并不向学生传授新知识和新技能，只是用来巩固和熟练某些知识和技能，这些知识和技能是学生已经通过其它途径学会了的。; （2）个别指导 也称指导型，它是由计算机扮演讲课教师的角色，目的在于向学生传授新的知识或技能。 通常将教学内容划分成一些较小的教学单元，每个单元只讲授一个概念或知识点。在每个教学单元的教学中，计算机先在屏幕上讲解概念、知识或技能，然后向学生提问并检查他们的掌握情况。每隔若干个教学单元或学习结束时，计算???就针对所学过的内容来提问，这相当于平时的单元复习或总复习检查。;（3）教学测验 计算机辅助测验(Computer Based Testing，简称CBT)是CAI或多媒体教学的一个重要组成部分。 CBT的主要内容包括自动出试卷、联机测验或自动阅卷、测验数据分析。;(4)教学模拟 用计算机来模仿真实自然现象或社会现象。 模拟在教学中的应用可以分为以下几个方面：;实验模拟;管理模拟 计算机模拟在管理领域的应用非常有助于学生在管理决策方面的能力和素质的培养。 训练模拟 由计算机控制的模拟训练器能够产生逼真的训练、操作环境，可以在节约很多训练时间和经费的前提下达到同样的训练目的。;(5)问题解决 指在教学中运用计算机作为工具，让学生自己去解决那些与实际背景较接近的问题，其主要目的是培养学生解决实际问题的能力。 问题求解给学生提供创造性解决问题的机会，通过解决问题的过程来应用、检验和精炼已经掌握了的概念和知识。;(6)教学游戏 以游戏的形式呈现教学内容，产生一种带有竞争性的潜在的学习环境，从而激发学生积极参与，起到“寓教于乐”的作用。 与一般的电子游戏类似，教学游戏通常都有一套明确的规则，具有竞争性，最后一定有赢家和输家。 ;3.其他模式 (1)微型世界 微型世界（Microworld）是指利用计算机系统构造一种可供学习者自由探索的学习环境。其基本特点是学生可操纵模拟环境中的对象，可建构自己的实验系统、测试实验系统的行为。 ; (2)案例学习 为学生提供来自实际案例的资料，在丰富的信息环境中让学生以调查员的角色去搜集资料、调查案情，进行分析和决策。 (3)智能授导 旨在通过学生与计算机进行双向问答式对话，利用人工智能技术来模拟“家庭教师”的行为。 (4)基于资源的学习 要求学生利用各类资源进行自学。现代信息技术，特别是多媒体与计算机网络技术的应用，为学习者提供了极为丰富的电子化、数字化学习资源。 ; (5)探究性学习 要求学生利用计算机或网络系统的信息服务功能，从学科数据库中检索出所需的信息，通过信息收集和推理之类的活动，得出对预设（通常由教师所给）问题的解答。 (6)认知工具 以计算机为学习工具，按照它们对学习者支持作用的不同，可以分为效能工具和认知工具两大类。; (7)计算机支持的协作学习 简称CSCL，强调利用计算机网络支持学生同伴之间的交互活动。 (8)计算机支持讲授 包括计算机多媒体在课堂教学中的多种应用。