施教依标与依标施教共19页.pptVIP

施教依标与依标施教 初中社会科有效课堂教学策略 牛学文 浙江省教育厅教研室  确立教学目标的策略 符合课标,切近学情,明确具体全面 按照教材回归课标(归纳法) 依据课标自编教本(演绎法) 课标与教材相融合(演绎归纳法) 弄清学生的知识水平和心理特征 行为化叙写  归纳法,即按照教材,回归课标后确定学教目标 的方法 《角色与选择》一课的教材内容是 消费者的权益及保障(专题探究:雏杈之路);劳动者 的权利和义务(专题探究:就业创业之路);经营者的职 业道德和创新精神 按照以上内容,其对应的内容目标应该是 ■4-1用恰当的事例反映政府、企业、公民个人在经济生活 中的作用 ■显然,教材内容与课程标准是有出入的。在这种情况下 我们确定了如下操作目标: ■4-1-1用恰当的事例反映消费者、经营者、劳动者在经济 生活中的作用。  演绎法,即按照课标直接确定学教目标的方法 如根据内容目标1-2可以直接确定三个教学(操 作)日标 1-2阅读不同种类的地图和图表,从中获取所需要的 信息。 1-2-1学会在地图上辨别方向 1-2-2学会根据比例尺判定或计算实际距离 1-2-3学会选择不同种类的地图和图表来获取所需要 的社会信息  澦绎-归纳法,即课标与教材相互融合来确定学教目 标的方法。 ■如《大众传媒的影响》一课对应的课程标准是: