2018年3月教师基本功训练计划.docVIP

教师基本功训练计划 为全面提高我校教师的整体业务素质，促进我校教师专业化发展，按照旗教研室的部署，按照呼伦贝尔市新一轮新理念下教师基本功达标训练要求，结合我校《教师队伍建设发展方案》和教师素质实际情况，特制定本方案。 　　一、指导思想 　　为打造一支素质优良、业务高超的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，在全校掀起大练教学基本功的热潮，并与教学实践紧密结合，结合教师教学需要，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好地适应素质教育的需要。 　　二、训练内容与目标 　　基本功训练内容包括钢笔字、粉笔字、毛笔字、朗读、教学设计、评课、说课、计算机操作等八方面。 钢笔字、粉笔字：能在教学过程中，正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并有一定的速度。写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。 毛笔字：能正确运用毛笔临写汉字，姿势正确，笔顺正确，间架结构合理，匀称美观，行款整齐，并有一定的速度。　　 普通话朗读：要求根据作品特点，深刻体会作品内涵，做到准确规范，流畅自如，抑扬顿挫，声情并茂，克服固定腔调，用声自如，由己达人。 教学设计：能根据课标要求设计教学，目标明确、重点突出、环节清晰、方法科学，教案编写项目全，字迹工整。 评课：能够对自己所听的课从教学思想、教学目标、重点突出难点突破、教学方法、学生学法、教学过程设计合理性、教师基本功等方面客观的说出自己的见解。 说课：能够对自己设计的课从课标要求、教材分析、学情分析、教法选择、教学目标确定、教学过程设计等方面说出自己的想法。 计算机操作：能进行常用的文档处理操作和常用课件制作。 试题命制：能遵循课标和实际需要，命制单项和综合试题，题型丰富、题量适当、难易适当。 　　三、参加对象 　　全校教师。（55周岁以上可自由参加） 四、训练形式与要求 1、钢笔字、粉笔字 钢笔字每周一页粉笔字每周一板，均从基本笔画练起，再到独体字、合体字，从练好字形间架结构，再到匀称行款整齐。 2、毛笔字 每周练写一页，同样从临摩基本笔画练起，先掌握好用笔姿势，运笔力度，再到临摩独体字合体字摆好字形间架结构，最后到自写行款整齐。 3、朗读 每周至少一个篇目，先从发音准确做起，再到标点停顿，最后到情感把握，两人一组互听互纠。 4、教学设计 不单独训练，结合自己平时的教学，按照要求进行，教导处每周检查数次。 5、评课 每学期听课20节，听后及时从教学思想、教学目标、重点突出难点突破、教学方法、学生学法、教学过程设计合理性、教师基本功等方面客观的写出自己的见解。月末将评课稿交教导处检查。 6、说课 通过说课示范集中培训与集体备课共同研究共同提高相结合进行训练，每学期每位教师针对自己所教课程的所在课型各完成一份说课稿。 7、计算机操作 通过集中培训和结对子学习，能进行文档的编辑处理和试卷编排，能制作简单课件，并有效利用课件进行课堂教学。 8、试题命制 结合平时教学中的单项检测、综合检测和教研室的试题征集活动进行训练，平时自己的检测要自己命题并交教导处一份，教研室的试题征集活动要求全体教师参与，学校择优上报。 学科专业技能 各教研组自行确定训练方式时间 考查办法： 钢笔字，每周五早上班到上课前交一页用学校发的钢楷练习本练写的钢楷，不交扣5分，不及时交每次扣2分，练写不认真每次扣1－3分。 毛笔字，每周五早上班到上课前交一页用学校发的毛笔练习纸练写的毛楷，不交扣5分，不及时交每次扣2分，练写不认真每次扣1－3分。 粉笔字，分科集中当场考查，现场写分管领导现场评分，每错一字一处笔顺扣1分，没在规定时间内写完扣2分，结构不合理、笔画不到位、力度不够每项每次扣1分。 朗读，学期末集中考查，教导处组织评委分情感、停顿添字落字重复、读音等几项量分，抽签读，现场量分。情感不到扣3－5分，停顿添落字重复每处扣1分，读音每错一处扣1分。 教学设计，教导处每周一早查教案评分，已单列备课考查这里不再记。 说课，学期末学校组织搞说课竞赛或规定交说课稿，按教研室发的说课要求评分。 评课，通过参与教研后评课和交评课材料来量分，不参与评课每次扣2分，评课按教研室评课要求量分后按权重比记入基本功考核。 试题习题设计，通过每学期的试题征集量分，不能完成扣5分，获奖加2分，平时自主完成一份加1分。 学科专业技能，分学科组测试，教研组确定检测内容时间。 训练管理要求 1、教师学期初要做好自己的基本功训练计划学期末做好总结。 2、学校为每位参与训练的教师准备基本功训练档案盒，教师要将平时的训练材料通过验收后及时放入档案盒。 3、学校对所有参训教师进行考核对基本功训练认真、进步较快的教师进行表彰和推荐参加上级教研部门组织的基本功竞赛活动。 4、学校对参训教师训练中的所需物资尽全力提供。