2017—2018年第一学期七年级(4)班班主任工作总结,推荐文档.docxVIP

2017 — 2018年第一学期七年级（4）班班主任工作总结 天城中学：王永菊 回顾半年来的班主任工作，虽然几多曲折，几多忧愁，但更多的 是欣慰。下面谈谈自己初当班主任半年来的点滴体会。 一、着力培养学生的良好的行为习惯和学习习惯 好习惯使人终生受益”（叶圣陶）。对于初一新生来说，他们是 进入中学的第一年，培养他们良好的行为习惯和学习习惯犹为重要， 对他们整个中学学习生活乃至一生都会有重大影响。 初一新生来自不同的学校，行为习惯和学习习惯层次参差不齐， 分班 以后，在学校的统一要求下，首先在培养他们良好的行为习惯和学习 习惯上下功夫。 1、一学期来，重点在以下几个方面培养他们良好的行为习惯： （1） 、遵守纪律的习惯。根据本班学生活泼、好动，某些人自制力 差，有些人特别喜欢讲话插嘴的特点，着力在培养他们遵守纪律、约 束自己的行为上下功夫，一方面肯定他们活泼、积极发言的优点，另 一方面也要求他们说话要分时间、场合、要有分寸，该说的时候要大 胆的说，积极的说，不该说的时候要着力控制自己，要求从管好他们 的嘴开始，养成遵守纪律的好习惯。 （2） 、举止文明的习惯。初一学生入学以后，下课喜欢像小学生那 样爱打打闹闹，有时，耍小孩子气，为一点事情闹矛盾。为此，重点 培养他们举止文明的习惯，除了教育之外，另外派专门的人督促，给 违反的学生以相应的处罚。 、讲究卫生的习惯。开学初，不少学生将随地乱抛乱扔的坏习 惯带进了中学校园，往往在不经意间将纸屑扔在地上。同时，有些值 日生打扫不到位，有些卫生死角往往忽视了。对前一种情况，除了值 日组长督促检查外，常不厌其烦地及时提醒。对一些自觉性不够，屡 次违反的学生，让其打扫教室卫生一周，以引起他们的重视。对后一 种情况，常给予示范，教导他们如何打扫到位。通过对一些重点坏习 惯的整治，不仅使他们改正了坏习惯，逐渐养成良好的习惯，还带动 了他们其他发面好习惯的养成。 2、培养良好的学习习惯。 、培养他们良好的听课习惯。初一学生听课是有这样两种现象， 一种是不专心，开小差，做小动作。二是有时只顾记而忽略听或只听 不记。前一种现象主要是耐心提醒辅以必要措施；对第二种情况，主 要请成绩好的同学谈体会，让他们介绍自己处理听与记的经验， 从而 使他们改变只听不记或只顾记而忽略听的习惯。 、培养他们按时完成作业的习惯。有少数人作业不做或少做， 在小学阶段已养成习惯。进入初中以后，这种坏习惯仍沿袭下来。对 此除了认真检查外，不放过一次，不让他们有侥幸心理，采取家长督 促及补做的措施，逼他们改变坏习惯。有少数书写不认真、作业不规 范，则采取重做，直到认真为止。而对他们的一点进步则及时表扬， 给与鼓励。尝试培养学生自我管理的能力，班级管理千头万绪，如果 事必亲躬，累不谈，效果并不好，为此尝试培养学生自我管理的能力。 首先，建立一支起强有力的班干部队伍。在开学初任命的基础上，根 据实际不断调整，把那些有能力、有一定威信、愿意为班级服务的学 生选到班干部队伍中，同时明确他们各自的责任，由他们自己管理学 生。班长陈丹在本学期中成为了老师的得力助手， 有些事放手让她完 成，她都能做得较好。 其次，建立纪律卫生值日制度。本学期针对纪律卫生两方面，建立一 支值日督察队伍，由班干部和学生代表组成，让学生进行纪律卫生方 面的督察。试行了思想品德考核制度，本学期在上学期由学生集中给 同学思想品德考核打分，对做的好的同学加分，不足的同学扣分，每 周及时统计公布，让学生知晓，即使改正不足。使思想品德考核重在 平时，。用考核细则约束自己的行为，效果较好，不少人改掉了一些 坏毛病，同时对班级工作也变得主动了。经过一学期的尝试，有不少 同学自我管理的能力有所增加了。 二、抓两头、带中间，促进学生共同发展。 分班以来，发现本班存在两极分化的现象，。一部分同学学习习惯较 好，有较高自觉性，上课认真，发言积极，考试成绩较好；而一部分 学习态度不明确，基础差，学习习惯和行为习惯不好。对这两种人， 采取不同的策略，抓住两头，带动中间，促进全班的共同进步。 对前一部分学生，主要是教育他们要自加压力，要有目标，要知道在 本班外还有更多的优秀学生，要互相间展开竞争，不能只看到自己的 长处而不求上进。除在思想上严格要求之外，还要求他们选择课本以 外的书籍加以提高，不能靠老师的督察，要自觉完成。对后一部分学 生，首先在日常行为规范上下功夫，让他们先做人，及时发现他们身 上的闪光点，加以鼓励；其次，帮助他们明确态度，鼓励他们虽然成 绩不好，但只要尽力，只要有信心，完全可以赶上去。针对他们大多 数人较懒的实际，不断督促，有时作业重点检查、批改，并抽出时间 辅导、补差、与家长联系，争取家长的配合，有部分同学有了较大的 进步。 三、 加强校园安全教育工作，“增强学生安全意识，