北师大版本小学二年级数学下册的全册学习教案.docxVIP

北师大版二年级数学下册全册 教案 二年级数学下册教学计划 一、班级情况分析 本班有学生 2 人，理解能力较差，学习基础薄弱，又因为人数太少，很多 教学方式无法进行。这个学期的重点还是要放在良好听课习惯的养成和数学思 维能力的训练上。另外，关爱学生，积极教育和引导学生，让学生逐步爱上数 学，学好数学。 二、教学内容及目标 本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整 理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。 （一）数与代数 《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决 《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。 《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。 （二）空间与图形 《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。 2. 《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受 1 分米、 1 毫米、 1 千米 有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择 合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。 《认识图形》通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。 （三）统计 《调查与记录》初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。另外本学期的学习，还安排了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。 三、教学重难点 结合分物的实操活动， 使学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。 结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。 借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。 通过动手测量操作和实际活动， 感受 1 分米、1 毫米、1 千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的 长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。 通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。 初步学会简单的数据统计， 回答一些简单的问题， 并做出简单的预测。四、教学措施 要从整体上把握教学目标。 不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据 教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计 生动有趣、直观形象的数学活动， 如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同 时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。 在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。 对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓 展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思 考问题，独立解决问题， 掌握科学、 灵活的方法。 布置一些比较有趣的作业， 比如动手的作业，