道德与法治第10课时　遵守社会规则　.pptxVIP

第三部分　八年级上册;第 10 课时 遵守社会规则　;;链接课标;课程内容;课程内容;课程内容;思维导图;必备知识;6.尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 7.我们要学会积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。 8.社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 9.文明有礼是一个人立身处世的前提，是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼促进社会和谐，体现国家形象。 10.我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。;11.诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。 12.诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，诚信促进社会文明、国家兴旺。 13.我们要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人诚信记录，努力做一个诚信的人。 14.法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 15.遵章守法是社会和谐的保证。;16.犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 17.我们要加强自我防范，认清犯罪危害，杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律。 18.在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要学会依法求助。 19.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 20.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。;考点一　社会生活离不开规则;3.社会规则的形成及种类 （1）形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 （2）种类：道德、纪律、法律等。;4.社会规则与社会秩序的关系 （社会规则如何维护社会秩序？） （1）社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。;文明“一米线”：文明出行一米距离，少聚集不扎堆；文明用餐一米距离，用公筷不靠近；文明排队一米距离??守秩序不争抢。;中学生爱护公共设施、维护公共秩序的具体做法 ①自觉遵守社会规则和秩序，承担社会责任。②爱护公共环境和设施。③发现破坏公物和不遵守规则的行为，及时制止或向有关部门举报。;5.自由和社会规则的关系 （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。;观点　有规则就有约束，有约束就不自由，规则太多不方便 观点错误。现实生活中我们的所作所为都是在规则中进行，操作有操作规则、交通有交通规则、法律有法律规则、安全有安全规则等。社会规则维护社会秩序，社会规则既是约束人们行为规范的制度，又是维护人们生命安全的保护伞。;6.怎样自觉遵守规则？ （1）遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。;■ 识图学理;7.如何维护和改进规则？ （1）坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 （2）积极改进规则。积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。;《中华人民共和国未成年人保护法》修订，着力解决校园安全、未成年人沉迷网络等未成年人保护领域中出现的新问题，这表明规则不是一成不变的，体现国家对未成年人的特殊关爱和保护。;8.劝导他人遵守规则的技巧 （1）有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 （2）有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及这样做的理由。 （3）有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。;考点二　社会生活讲道德;2.为什么要尊重他人？ （1）尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 （3）尊重使社会生活和谐融洽。①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。②尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进