道德与法治第08课时 走进法治天地.pptxVIP

第二部分　七年级下册;第 8 课时 走进法治天地;;课时主题归纳;课时主题归纳;课时主题归纳;课时主题归纳;考点梳理拓展;考点梳理拓展;■ 概念解释 制定和认可,是国家创制法律的两种基本形式。制定,是指特定国家机关按照法定程序,制订法律、修改或废止现有法律的活动。认可,是指特定国家机关根据实际需要,以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。;■ 教材补遗 法律与道德、校纪校规的区别与联系;考点梳理拓展;考点梳理拓展;4.法律的作用 (1)规范作用。法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。①法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务。②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应当做什么、不应当做什么。③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳,指导、教育人向善。 (2)保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。;5.法治的含义、重要性 (1)含义:法治是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。 (2)重要性:①法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志。②法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。;■ 名句解读 奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。 解读:这句名言的意思是执行法律的人依法行事,那么国家就强大。反之,国家就衰弱。启示我们要坚持法治,建设法治国家。 相关名句:法令行则国治国兴,法令弛则国乱国衰。;■ 辨析观点 观点　法律产生之后,人类就走上了依法治国的道路 观点错误。①人类社会从人治到法治的历史过程是漫长的。随着人类社会的发展,国家产生之后,统治阶级开始创制法律。在专制社会的历史中,虽然制定了相对完备的法典,但“朕就是国家,朕就是律法”成为统治者治理被统治者的依据。这不是真正的法治社会,其实质还是人治。②“法律就是国王”,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。从此,人类开始走上???治的道路,法治成为人们共同的生活方式、依法治国成为治理国家的基本方略。;考点梳理拓展;考点梳理拓展;■ 概念解释 在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民。;■ 识图学理 解读:加强对未成年人的保护彰显社会进步和人类文明。未成年人的健康成长除了需要加强自我保护以外,还需要来自学校、家庭、政府、社会、社区等方方面面的特殊保护。加强对未成年人的特殊保护有利于未成年人健康成长,有利于社会和谐稳定,有利于国家未来的振兴与发展。;考点梳理拓展;考点梳理拓展;考点梳理拓展;考点梳理拓展;考点梳理拓展;考点梳理拓展;■ 易错易混 未成年人四大保护(四道防线)是历年中考的难点。区分这四大保护一看主体,二看这一保护的目的和范围。;考点梳理拓展;6.依法办事对我们提出哪些要求? (1)树立法律意识。 (2)遵守各种法律法规。遇到问题需要解决,应当通过法治方法,表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权益。 (3)养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。;7.为什么要树立法律信仰? (1)建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者。 (2)法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为我们的信仰时,才会充分体现其自身的价值,发挥其应有的功能。;■ 概念解释 法律信仰就是发自内心地尊崇法律、依赖法律、遵守法律和捍卫法律。;8.青少年怎样做到与法律同行? (1)增强法治意识,依法办事,是青少年健康成长的基本要求。 (2)青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。;■ 辨析观点 观点　未成年人受到法律的特殊保护。因此,未成年人可以为所欲为,不受法律的约束 观点错误。法律保护未成年人的合法权益,但是未成年人若做了法律禁止做的事也要承担相应的法律责任。因此,未成年人要增强法治意识,树立法律信仰,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。;【随堂巩固训练】内容见Word版资源： 第08课时 走进法治天地 课堂巩固训练